EXPERIENCE OF ADULTHOOD IN BEING A STUDENT. PART OF PHENOMENOGRAPHIC RESEARCH

• Authors: Jurgiel Alicja

Title variants

Doświadczanie dorosłości w byciu studentem. Fragment badania fenomenograficznego

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The text explores the key andragogical category 'adult as a learner' by putting adulthood in the context of being a university student . The authoress presenting a part of her phenomenographic research reconstructs experiences of adulthood by extra-mural students on two levels: studying as currently inevitable (necessary) activity and university as a perceived space fulfilling the requirements of a student. As a result the domains of description of adulthood reveal the concept of a student with a low commitment for constructing knowledge but the one placing himself as the knowledgeable agent.

Keywords

EN

ADULT LEARNER; HIGHER EDUCATION; PHENOMENOGRAPHY

Discipline

• EDUCATION: EDUCATION

• Publisher: Zielona Góra University Press
• Journal: Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses
• Year: 2008
• Volume: 9
• Pages: 61-68
• Document type: ARTICLE

Contributors

author

Jurgiel Alicja

• A. Jurgiel, Uniwersytet Gdanski, Instytut Pedagogiki, ul. Krzywoustego 19, 80-952 Gdansk, Poland

References

• B a u m a n T., Dydaktyczny i społeczny status uczenia się, [w:] Uczenie się jako przedsięwzięcie na całe życie, red. T. Bauman, Kraków 2005.
• B a u m a n T., Uniwersytet wobec zmian społeczno-kulturowych, Gdańsk 2001.
• H e s s e n S., Filozofia, kultura, wychowanie, Wrocław 1973.
• K n o w l e s M., The Modern Practice of Adult Education. From Pedagogy to Andragogy, Cambridge 1980.
• K o p c i e w i c z L., Kobiecość, męskość i przemoc symboliczna. Polsko-francuskie studium porównawcze, Kraków 2005.
• M a l e w s k i M., Przymus i wolność w edukacji dorosłych, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2002, nr 1.
• M a l e w s k i M., Szkoła i uniwersytet – odmienność społecznych funkcji, odrębność edukacyjnych światów, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 1999, nr 2.
• M a r t o n F., Phenomenography. A research approach to investigating different understanding of reality, „Journal of Thought” 1986, Vol. 21, No. 3.
• M ę c z k o w s k a A., Edukacja a problem kształtowania relacji społecznych: pomiędzy wyzwaniem podmiotowości a interwencją w związek człowieka i świata, referat przedstawiony podczas Zjazdu Pedagogicznego 17.09.2007 w Lublinie (maszynopis).
• S z k u d l a r e k T., G a j d a M., J u r g i e l A., K o p c i e w i c z L., M a r z e c J., M ę c z k o w s k a A., M e n d e l M., Conceptions of learning among teachers and students in higher education, a swedish-polish comparative study, [w:] Antology of social and behavioural sciences, red. T. Maliszewski, W.J. Wójtowicz, J. Żerko, Linkoping 2005.

Identifiers

CEJSH db identifier

08PLAAAA04919333