STUDENT SCIENTIFIC CONFERENCES AS CHANCE TO DEVELOP STUDENTS' SOCIAL IMAGINATION (Studenckie Konferencje Naukowe szansa na rozwijanie wyobrazni socjologicznej studentow)

• Authors: Bochno Ewa
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The paper offers an insight into student scientific conferences as seen from the angle of sociological imagination - a term coined by C. W. Mills. By using the elements of sociological imagination identified by Mills, the article makes an attempt to answer three questions: What is the degree of subjective acting and managing one's own doings among students involved in student scientific conferences? Do the participants of such conferences acknowledge and use the legacy of the past, and if so, to what extent? Does taking part in the conference favor cognitive diversification? Eighty seven responses of students partaking in a student scientific conference were subjected to quantitative analysis. The results made it possible to casually outline the image of educational relations realized during one of the forms of stimulating the students. Analyses reveal that while preparing and running the conferences students take subjective actions - become 'doers' in their search for tradition and the present. They are also able to see better the continuity and change of social and individual reality - in other words, they use sociological imagination. Its elements determine the creation and transfer of culture between a lecturer and a student, and the constituents of 'what people - do, think and own - as members of society'.

Keywords

EN

SOCIAL IMAGINATION; TEACHER-STUDENT INTERACTION

Discipline

• EDUCATION: EDUCATION

• Publisher: Zielona Góra University Press
• Journal: Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses
• Year: 2009
• Volume: 10
• Pages: 117-127
• Document type: ARTICLE

Contributors

author

Bochno Ewa

• Ewa Bochno, Uniwersytet Zielonogórski, Wydzial Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu, Zaklad Poradnictwa i Seksuologii, ul. Energetyków 2, 65-001 Zielona Góra, Poland

References

• Bańka A., Poczucie samo skuteczności. Konstrukcja i struktura czynnikowa Skali Poczucia Samoskuteczności w Karierze Międzynarodowej, Poznań-Warszawa 2005.
• Bernstein B., Odtwarzanie kultury, Warszawa 1990.
• Bochno E., Rozmowa jako metoda oddziaływania wychowawczego. Studium teoretyczno-empiryczne, Kraków 2004.
• Bogunia-Borowska M., Codzienność życia społecznego – wyzwania dla socjologii XXI wieku, [w:] P. Sztompka, M. Bogunia-Borowska, Socjologia codzienności, Kraków 2008.
• Bruner J., Kultura edukacji, Kraków 2006.
• Czerepaniak-Walczak M., Pedagogika emancypacyjna, Gdańsk 2006.
• Eco U., Jak napisać pracę dyplomową, Warszawa 2007.
• Kofta M., Osobowość i różnice indywidualne, [w:] Psychologia. Podręcznik akademicki, red. J. Strelau, Gdańsk 2000.
• Kurcz I., Głośne czytanie myśli, „Charaktery” 2004, nr 3 (86).
• Manterys A., Wielość rzeczywistości w teoriach socjologicznych, Warszawa 1997.
• Mills C.W., Sociological Imagination, New York 1959.
• Mills C.W., Wyobraźnia socjologiczna, Warszawa 2008.
• Myers D.G., Psychologia społeczna, Poznań 2003.
• Reber A.S., Słownik psychologii, Warszawa 2002.
• Skarżyńska K., Mniej egocentryzmu, więcej rozumienia, „Charaktery” 2004, nr 3 (86).
• Sokół-Jedlińska J., Jedliński K., Rozmowa o rozmowie, „Charaktery” 2003, nr 7 (78).
• Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2002.

Identifiers

CEJSH db identifier

09PLAAAA065322