Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses - Volume 25 (2024) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Volume details

Article title

25

Journal

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

Publisher

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Year

2024

Identifiers

Volume contents

25
- article: News from somewhere: research trajectories revisited (Evans R.), p. 9-21
- article: Reflexive self-distancing as a way out. Memories of the first “self-determined” intellectual learning process (Alheit P.), p. 24-30
- article: Preparation is all? Thoughts from a researcher’s experience (Walentynowicz-Moryl K.), p. 32-47
- article: Researcher trajectories, intersections, and multiple consciousness (Chan A. S.), p. 49-67
- article: My itineraries and experiences in the biographical and narrative universe: between desire and reality (González-Monteagudo J.), p. 69-85
- article: “Perhaps we should exchange some ideas on the subject”: the journey of a sociologist, woven between (self)reflection and dialogue (Monteiro A. A.), p. 87-105
- article: Inventing a researcher’s culture in the semi-periphery, borderlands, and boundaries (not just disciplines (Gołębniak M.), p. 107-119
- article: Embracing my multiple selves. Adult education as a path of understanding (Formenti L.), p. 121-132
- article: Home from home: an auto/biographical narrative research pilgrimage (West L.), p. 133-152
- article: Uniwersytet w pętli czasu (Malewski M.), p. 155-164
- article: Cicha rewolucja edukacyjna – tradycyjne misje uniwersytetów pod presją nowych potrzeb i oczekiwań społecznych (Solarczyk-Ambrozik E.), p. 165-180
- article: Rozwijanie refleksyjnej sprawczości w procesie zmiany postaw wobec tradycji naukowej. Z doświadczeń Letniej Szkoły Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej. (Bochno E., Czerepaniak-Walczak M.), p. 181-192
- article: Dyferencjacja ofert doradczych dla studentów – próba diagnozy zjawiska (Rosalska M.), p. 193-204
- article: The INSPIRE project: teacher education in the times of revolution 4.0 (Farnicka M., Kosiková V., Kubiková K., Kolańska-Stronka M.), p. 205-216
- article: Students in Poland in the face of the fake news phenomenon in the context of the war in Ukraine (Cywiński A.), p. 217-237
- article: „Zimy już nigdy nie będzie!” Narracje klimatyczne starszych kobiet w perspektywie uczenia się z życia (Kopciewicz L.), p. 241-262
- article: Nieheteronormatywna tożsamość seksualna a konteksty społeczne i andragogiczne – w świetle doświadczeń starszych gejów w średnim i senioralnym wieku (Majka-Rostek D.), p. 263-279
- article: Autokreacyjna perspektywa strategii radzenia sobie z lękiem egzystencjalnym przez aktywne edukacyjnie osoby starsze (Wąsiński A., Fabiś A., Muszyński M.), p. 281-303
- article: Znaczenie diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz oddziaływań psychoedukacyjnych dla samowiedzy dorosłych osób autystycznych (Kanar M., Bąbka J.), p. 305-325
- article: ‘Adult educators’ identity formation for active citizenship through a biographical learning perspective (Koutoulianou E., Gravani M. N.), p. 329-346
- article: The social positions of Estonian educators before and during the COVID-19 pandemic (Jõgi L., Rannala I.-E., Jüristo K.), p. 347-374
- article: Heritage as learning. Why should community learning and education focus on cultural heritage? (Kurantowicz E.), p. 375-386
- article: Edukacja dorosłych w drodze ku zrównoważonemu rozwojowi w kontekście wyzwań antropocenu (Stopińska-Pająk A.), p. 387-400
- article: A tribute to some leading lights of adult education of the 20th and 21st century (Bron A.), p. 401-415

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.