Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Journal
Rozprawy Społeczne
Year
2017
Volume
11
Issue
1
Identifiers
Cover
Volume contents
1
article:
Miłosierdzie jako wartość wychowawcza. Perspektywa pedagogiki chrześcijańskiej
(
Kornas-Biela D.
), p. 5-15
article:
Aspekty konsumpcyjne w zachowaniach użytkowników ubieralnej technologii
(
Gruchoła M.
), p. 16-24
article:
The perspective of the functioning of the convicts and their families in the local community
(
Kieszkowska A.
), p. 25-31
article:
Od Internetu Web 1.0 do Internetu Web 4.0 – ewolucja form przestrzeni komunikacyjnych w globalnej sieci
(
Sarowski Ł.
), p. 32-39
article:
Nałogowe korzystanie z gier komputerowych a funkcjonowanie interpersonalne i intrapersonalne młodzieży – badania pilotażowe
(
Cudo A.
,
Dobosz M.
,
Basaj Ł.
), p. 40-49
article:
Learning from an academic lecture in a foreign language: a lesson for the lecturer
(
Chodkiewicz H.
), p. 50-56
article:
Towards strategic self-regulation in second/foreign language learning. Part II. Learning from good language learners
(
Dąbrowska M.
), p. 57-67
article:
Finansowanie oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego w Polsce
(
Adamowicz M.
,
Kmieciński M.
), p. 68-78
article:
Optymizm a efektywność zawodowa pracowników. Część I. Interpretacja zdarzeń pozytywnych
(
Dresler E.
), p. 79-86
article:
The incidence of diabetes complications in elderly patients under the community nursing care
(
Wróblewska I.
,
Dziechciaż M.
,
Oleśniewicz P.
,
Wróblewska Z.
,
Talarska D.
,
Zagórski J.
), p. 87-92
article:
Sprawozdanie z I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej: „Prawa dziecka w konstelacji rodzinnej i placówek oświatowych”
(
Ruszkowska M.
), p. 93-94
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.