Rodzina jako środowisko wychowania w wartościach

• Authors: Sozańska USJK Elżbieta

Title variants

EN

Family as the Environment of Values Education

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

A family is a social group which is to carry out an important task in human community. Those tasks are various functions which are meant to well and safely bring up a mature person. However, the educational function has a special significance as in this way a young man is introduced into the world of culture, he creates his first world image, its order, attitude to himself, his life and responsibilities. Every family has their own traditions, customs, habits and atmosphere which form a new social unit. The atmosphere in a family environment has key significance for the formation of child’s personality. It shapes child’s emotional life, his attitudes and motivations. Socialization process takes place in a family and it is related to the phenomenon of inheriting values. The family stores and conveys basic values to next generations. In family culture the moral values which are represented by parents are particularly important; they are the norm code which defines what is allowed and what is prohibited, what is good and what is evil. In this process a natural role of adults includes: communicating clear and understandable criteria, reactions and actions which are consistent with declared values, patient explanations, discussing reasons and gradual leaving more and more space for child’s own attempts to make his own assessment.

Keywords

PL

rodzina; definicje rodziny; funkcje rodziny; rodzina jako środowisko wychowania; postawy rodzicielskie; modele wychowania; wartości; tradycje i zwyczaje; rytuały; atmosfera

EN

family; definitions of family; function of family; family as educational environment; parental attitudes; models of education; values; traditions and customs; rituals; atmosphere

• Publisher: Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi/Archidiecezjalne Wydawnictwo Łódzkie
• Journal: Łódzkie Studia Teologiczne
• Year: 2014
• Volume: 23
• Issue: 3
• Pages: 39-51

Contributors

author

Sozańska USJK Elżbieta

• Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi

References

• Cudak H., Znaczenie rodziny w rozwoju i wychowaniu małego dziecka, Warszawa: Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej 1999.
• Chałas K., Wychowanie ku wartościom. Elementy teorii i praktyki, t.1: Godność, odpowiedzialność, tolerancja, Kielce: Wydawnictwo „Jedność” 2003 (wyd. 2, 2006).
• Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania, Warszawa: Wyd. Akademickie ŻAK 2006.
• Kawula S., Brągiel J., Janke A. W., Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 1997.
• Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków: Wydawnictwo: Impuls 2004.
• Ostrowska K., Ryś M., Wychowanie do życia w rodzinie, Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN 1999.
• Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, red. T. Kukułowicz, M. Nowak, Lublin: RW KUL 1997.
• Rodzina: Historia i współczesność, red. W. Korzeniowska, U. Szuścik, Kraków: Wydawnictwo: Impuls 2006.
• Seria: Edukacja aksjologiczna, red. K. Olbrycht, t. 1–4, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego; t. 1: Wymiary – kierunki – uwarunkowania, Katowice 1994; t. 2: Odpowiedzialność pedagoga, Katowice 1995; t. 3: O tolerancji, Katowice 1995; t. 4: Wybrane problemy przekazu wartości, Katowice 1999.
• Skarbek W., Wybrane zagadnienia socjologii ogólnej i socjologii edukacji, Piotrków Trybunalski: Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie 2003.
• Wilk J., Pedagogika rodziny, Lublin: Wydawnictwo KUL 2002.