Wykorzystanie technik ludycznych oraz WebQuest w nauczaniu języka specjalistycznego

• Authors: Bartosz Cudzich

Title variants

EN

THE USE OF LUDIC TECHNIQUES AND WEBQUEST IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSES

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The aim of this article is to present the wide scope of application of ludic techniques in foreign language teaching, in particular in the teaching of languages for specific purposes (LSP). The history of ludic techniques is depicted, games, simulations and WebQuest are discussed and the concept of LSP is described. Selected ludic techniques are then shown in reference to this concept and examples of their use during an LSP class are given. A rationale for the glottodidactic value of these techniques is also provided.

Keywords

EN

LANGUAGE PEDAGOGY; APPLIED LINGUISTICS; GLOTTODIDACTICS; INTERCULTURAL COMMUNICATION; LUDOLOGY; FOREIGN LANGUAGE TEACHING; LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES; GAMES FOR LANGUAGE CLASS; SIMULATION; WEBQUEST

• Publisher: Polskie Towarzystwo Badania Gier (Games Research Association of Poland)
• Journal: Homo Ludens
• Year: 2012
• Issue: 1(4)
• Pages: 31-44

Contributors

author

Bartosz Cudzich

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Wydział Neofilologii, Instytut Lingwistyki Stosowanej, ul. 28 czerwca 1956 r. nr 198, 61-485 Poznań, Poland.

References

• Bauman, K-D. (2003). Die Vermittlung einer fachkommunikativen Kompetenz als berufsrelevante Perspektive der universitären Fremdsprachenbildung. [W:] U. Jung, A. Kolesnikova (red.), Fachsprachen und Hochschule. Bayreuther Beiträge zur Glottodidaktik Bd. 9 (s. 119-134). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
• Behme, H. (1992). Miteinander reden lernen, Sprechspiele im Unterricht. München: Iudicium Verlag.
• Dauvillier, Ch., Levy-Hillerich, D. (2004). Spiele im Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.
• Dodge, B. (1995). Some Thoughts About WebQuests. Online: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html. Data dostępu: 19 grudnia 2011.
• Fluck, H-R. (1994). Fachsprachen. Einführung und Bibliographie. Fünfte, überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.
• Forner, W., Habscheid, S. (red.). (2006). Sprachliche und fachliche Kompetenzen: Zwei Seiten eines Blattes? Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
• Górska, W. (2008). Szalony Chińczyk – niekonwencjonalna lekcja powtórkowa. Homo Communicativus, 3(2), 183-190.
• Jung, U. (2003). Textschwierigkeitsbestimmung: holistisch, empirisch, praktikabel. [W:] U. Jung, A. Kolesnikova (red.), Fachsprachen und Hochschule. Bayreuther Beiträge zur Glottodidaktik Bd. 9 (s. 185-199). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
• Kühn, G. (1996). Deutsch für Ausländer. Eine Bibliographie berufsbezogener Lehrmaterialien mit Kommentierung. Bielefeld: Bertelsmann Verlag.
• Leisen, J. (1994). Handbuch des deutschsprachigen Fachunterrichts (DFU). Didaktik, Methodik und Unterrichtshilfen für alle Sachfächer im DFU und fachsprachliche Kommunikation in Fächern wie Physik, Mathematik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts-/Sozialkunde. Bonn: Varus.
• Levy-Hillerich, D. (2005). Kommunikation im Tourismus. Berlin: Cornelsen Verlag.
• Löffler, R. (1983). Spiele im Englischunterricht. Vom lehrergelenkten Lernspiel zum schülerorientierten Rollenspiel. München: Urban und Schwarzenberg.
• Moser, H. (2000). Abenteuer Internet: Lernen mit WebQuest. Zürich: Verlag Pestalozzianum.
• Prange, L. (2001). 44 Sprechspiele Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber Verlag.
• Reuter, E. (2008). Tampere: Professionelle Kommunikation. Einführung in den Thematischen Teil. [W:] L.M. Eichinger, A.F. Kelletat, E. Reuter (red.), Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. Intercultural German Studies. Band 34 (s. 71-79). München: Iudicium-Verlag.
• Siek-Piskozub, T. (1995). Gry, zabawy i symulacje w procesie glottodydaktycznym. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Siek-Piskozub, T. (2001). Uczyć się bawiąc. Strategia ludyczna na lekcji języka obcego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Tinnefeld, T. (2003). Das Spannungsfeld zwischen Fach- und Gemeinsprache – aufgezeigt anhand der Grammatik(ographie) der französischen Rechts- und Verwaltungssprache. [W:] U. Jung, A. Kolesnikova (red.), Fachsprachen und Hochschule. Bayreuther Beiträge zur Glottodidaktik Bd. 9 (s. 1-25). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
• Walther, A. (2006). Spielend Englisch lernen. Berlin: Frank&Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur.
• Wilczyńska, W. (2005). Czego potrzeba do udanej komunikacji interkulturowej? [W:] M. Mackiewicz (red.), Dydaktyka języków obcych a kompetencja kulturowa i komunikacja interkulturowa (s. 15-26). Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej.
• Wojnicki, S. (1991). Nauczanie języków obcych do celów zawodowych. Warszawa: Wiedza powszechna.