Poziom odczuwanego stresu i czynniki stresogenne w pracy nauczyciela przedszkola

• Authors: Korczyński, Stanisław

Abstracts

PL

Zawód nauczyciela przedszkola ze względu na wykonywanie złożonych zadań w obrębie funkcji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, należy do szczególnie stresogennych. Aby poznać problematykę stresu tej grupy zawodowej, podjęto badania mające na celu udzielenie odpowiedzi na pytania: Jaki jest poziom stresu nauczycieli w zależności od stażu pracy pedagogicznej oraz jakie czynniki są przyczyną stresu. Badaniami z wykorzystaniem metody sondażu diagnostycznego objęto 440 respondentek o różnym stażu pracy zawodowej. Badania wykazały, że ponadprzeciętnego poziomu stresu doświadcza 35% nauczycielek. Wielkość stresu jest indywidualnie zróżnicowana, a sposób jego przeżywania uzależniony jest od wielu czynników, które są postrzegane jako szczególnie obciążające i trudne do przezwyciężenia. Mają one związek m.in. z presją czasu, uciążliwościami fizycznymi, poczuciem niedostatku nagród, pełnieniem funkcji dydaktyczne i wychowawczej. Nauczycieli stresuje duży nakład pracy poza godzinami spędzonymi z dziećmi, niedocenianie zawodu, brak czasu na wspomaganie rozwoju dzieci wymagających szczególnej troski i wyrównywanie ich niedoborów, przebywanie w ustawicznym hałasie.

Keywords

PL

stres; poziom stresu; czynniki stresogenne; następstwa stresu; sposoby opanowywania stresu

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Year: 2018
• Volume: 568(3)
• Pages: 32-51

Dates

published

2018-05-08

Contributors

author

Korczyński, Stanisław

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0011.8297