Psychologiczne i etyczne konteksty diagnozy słyszących dzieci niesłyszących rodziców

• Authors: Wiśniewska, Dominika

Abstracts

PL

Poprawna etycznie i metodologicznie diagnoza dziecka słyszącego rodziców Głuchych wymaga od specjalisty szerokiej wiedzy. W każdym społeczeństwie funkcjonują osoby posługujące się językiem wizualno-przestrzennym – są to osoby niesłyszące. Przez większość są spostrzegane jako osoby niepełnosprawne, rzadziej jako mniejszość kulturowa. Przyjęcie określonej postawy wobec postrzegania zjawiska głuchoty determinuje kontekst prowadzonej przez psychologa oceny. Na diagnozę w tak specyficznej sytuacji należy spojrzeć z perspektywy dziecka słyszącego jako osoby dwukulturowej, potomka rodzica Głuchego1) – przedstawiciela kultury Głuchych oraz siebie samego jako psychologa reprezentujących większość kulturową osób słyszących.

Keywords

PL

KODA; diagnoza dzieci słyszących rodziców Głuchych; różnice międzykulturowe; kultura Głuchych; etyczne aspekty badania dzieci słyszących rodziców niesłyszących

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Psychologia Wychowawcza
• Year: 2019
• Volume: 57(15)
• Pages: 242-251

Dates

published

2019-07-19

Contributors

author

Wiśniewska, Dominika

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0013.2983