BEZPIECZEŃSTWO W EDUKACJI: PERSPEKTYWA UCZNIA. SZKOLNE PROGRAMY PROFILAKTYCZNE

• Authors: Dankiewicz, Malwina

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono problem bezpieczeństwa w szkole z perspektywy ucznia. Wskazano na konieczność systemowych rozwiązań dotyczących radzenia sobie ze zjawiskami agresji i przemocy w szkole oraz potrzebę wprowadzania programów profilaktycznych do szkół. Przedstawiono analizę dotyczącą podejmowanych do tej pory przez szkoły działań profilaktycznych, które nie doprowadziły do spadku najczęstszych zachowań patologicznych wśród dzieci i młodzieży. Zaprezentowano skuteczny program zapobiegania agresji w szkole D. Olweusa uwzględniający środki zaradcze na poziomie szkoły, klasy i jednostki oraz modelowy Trening Zastępowania Agresji (ART) rekomendowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Keywords

PL

bezpieczeństwo w edukacji; agresja i przemoc w szkole; szkolny program profilaktyczny; program zapobiegania agresji w szkole D. Olweusa; Trening Zastępowania Agresji (ART)

• Publisher: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego “Apeiron” w Krakowie
• Journal: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
• Year: 2015
• Volume: 17(17)
• Pages: 40-51

Dates

published

2018-08-20

Contributors

author

Dankiewicz, Malwina