Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2013 | 9 | 9-29

Article title

TURYSTYKA ORNITOLOGICZNA JAKO FORMA TURYSTYKI POZNAWCZEJ

Content

Title variants

Languages of publication

Abstracts

PL
Jedną z form turystyki poznawczej jest turystyka ornitologiczna, zwana także birdwatchingiem. Polska posiada ogromny potencjał przyrodniczy, a turystyka ornitologiczna rozwija się coraz prężniej, dlatego tak ważne jest, by była właściwe rozumiana i organizowana. Celem pracy przegląd informacji o turystyce ornitologicznej oraz prezentacja podstawowej wiedzy na temat awifauny w Polsce. Ważne jest, aby w turystyce ornitologicznej brały udział osoby już przygotowane pod względem wiedzy i zachowań – świadome i odpowiedzialne. W procesie zdobywania wiedzy istotne jest samokształcenie oraz wiedza na temat najbliższego otoczenia – środowiska przyrodniczego w miejscu zamieszkania. Instalowanie budek lęgowych, karmników oraz tablic z opisami i rysunkami ptaków w parkach miejskich i ogrodach może odegrać szczególną rolę w procesie edukacji przyrodniczej. W terenach otwartych, oprócz szlaków i ścieżek edukacyjnych, istotna będzie harmonijna z naturalnym krajobrazem infrastruktura, która służąc turyście do obserwacji, jednocześnie będzie ochronić przed nim przyrodę, w tym przypadku ptaki, np. wiaty, czatownie, ścianki i wieże widokowe. Współcześnie interesującą formą zdobywania wiedzy i kształtowania postaw może być przynależność do forów internetowych oraz stowarzyszeń a także udział w imprezach ornitologicznych. W przypadku terenów chronionych należy rozważyć obserwację za pośrednictwem kamer internetowych.

Year

Volume

9

Pages

9-29

Physical description

Dates

published
2019-12-01

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ceon.element-610919e1-5867-3dc1-b73a-713ab9b1e78b
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.