Realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole - założenia systemowe a rzeczywistość edukacyjna

• Authors: Kanclerz, Bożena

Abstracts

PL

Artykuł jest próbę namysłu nad sposobem realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole z perspektywy trudności i wyzwań, jakie mogą spotkać nauczycieli, pedagoga szkolnego, innych specjalistów oraz uczniów podczas organizowanej pomocy. Celem artykułu jest ukazanie, w jaki sposób praca z dokumentami przekłada się na faktyczne działania i pracę z dzieckiem. Autorka we wstępie odwołuje się do podstaw teoretycznych związanych z realizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej, następnie odwołując się do literatury przedmiotu, analizy wyników badań i raportów oraz doświadczeń własnych, podejmuje się próby rekonstrukcji wyzwań systemowych i relacyjnych w realizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Wnioski i rekomendacje odwołują się do zmian systemowych i teorii komunikacji. Podsumowanie nawiązuje do podstawowych założeń pracy nauczyciela, które wyznaczają sposób myślenia o uczniu jako o pełnoprawnym podmiocie w relacji w procesie edukacyjnym.

Keywords

PL

pomoc psychologiczno-pedagogiczna; pedagog szkolny; opinie; wyzwania systemowe; wyzwania relacyjne

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Year: 2020
• Volume: 588(3)
• Pages: 16-25

Dates

published

2020-03-03

Contributors

author

Kanclerz, Bożena

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0013.9122