Pisanie – konieczna aktywność wychowawcy. Przykład żłobka

• Authors: Telka, Lucyna

Abstracts

PL

Przedmiotem zainteresowań w artykule jest aktywność wychowawcy w żłobku dotycząca pisania o zdarzeniach z pola praktyki, zwłaszcza o relacjach małego dziecka i wychowawcy, oraz podejmowania namysłu nad tym, co zapisane. Pisanie sprzyja namysłowi nad tym, co obserwowane, czytaniu tego, co zapisane, rozmowie wychowawców ze sobą, aby analizować relacje dorosłego i dziecka.

Keywords

PL

pisanie; obserwacja; refleksja w polu praktyki

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Year: 2020
• Volume: 589(4)
• Pages: 25-32

Dates

published

2020-04-07

Contributors

author

Telka, Lucyna

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0014.0908