(Nie)wykorzystany potencjał outdoor education. Wybrane aspekty badań

• Authors: Parczewska, Teresa

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia wycinek przeprowadzonych badań na próbie 156 nauczycieli zatrudnionych w 17 szkołach podstawowych województwa lubelskiego i wielkopolskiego. Jednym z celów projektu badawczego było poznanie doświadczanych przez nauczycieli trudności, związanych z realizacją outdoor education. Problemy wskazywane przez respondentów na ogół związane były z bezpieczeństwem dzieci, dyscypliną, warunkami pogodowymi, brakiem nawyków uczenia się poza klasą szkolną, a także brakiem akceptacji ze strony dyrekcji dla takiej formy edukacji. Około 50% badanych nauczycieli zwróciło uwagę na utrudniony dostęp do wysokiej jakości szkoleń, w tym, z outdoor education. Uzyskane wyniki stanowią inspirację do dalszych pogłębionych badań w tym zakresie.

Keywords

PL

outdoor education; szkoła; nauczyciel; środowisko; potencjał

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Year: 2019
• Volume: 580(5)
• Pages: 50-58

Dates

published

2019-08-01

Contributors

author

Parczewska, Teresa

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0013.3192