Six waves of outdoor education and still in a state of confusion: Dominant thinking and category mistakes

• Authors: Allison, Pete

Abstracts

PL

W niniejszej pracy badaniu poddano niektóre z dominujących sposobów myślenia o outdoor education w Wielkiej Brytanii oraz przedstawiono sugestie, że myślenie takie może być ograniczone i obejmuje kilka kategorii błędów. Owe ograniczenia i błędy są częściowo wynikiem nieprecyzyjnego aparatu pojęciowego, a także zmian w polityce państwa, w kontekście polityczno- społecznym. Innymi słowy, outdoor education, historycznie było nastawione zbyt pragmatycznie i w efekcie doprowadziło to do bałaganu w badaniach oraz rozumieniu outdoor education.

Keywords

PL

category mistakes; experiential learning; confusion; conceptual clarity

• Publisher: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
• Journal: Kwartalnik Pedagogiczny
• Year: 2016
• Volume: 61(2 (240))
• Pages: 176-184

Contributors

author

Allison, Pete