Znaczenie kompetencji diagnostycznych nauczyciela dla rozwoju uczniów

• Authors: Łukasik, Joanna M , Jagielska, Katarzyna , Mróz, Anna , Koperna, Paulina

Abstracts

PL

W prezentowanym artykule skoncentrowano się na zagadnieniu kompetencji diagnostycznej nauczyciela. Aby podkreślić ważność poruszanego zagadnienia i zachęcić do naukowej dyskusji, wskazano na wartość kompetencji pedagogicznych współczesnego nauczyciela, wyeksponowano wśród nich kompetencję diagnostyczną, a następnie określono jej znaczenie w pracy z uczniem oraz konsekwencje jej braku, jaką jest marginalizacja ucznia. W konkluzjach wskazano implikacje dla praktyki edukacyjnej.

Keywords

PL

nauczyciel; kompetencje; kompetencja diagnostyczna; marginalizacja

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Year: 2020
• Volume: 590(5)
• Pages: 17-25

Dates

published

2020-04-22

Contributors

author

Łukasik, Joanna M

author

Jagielska, Katarzyna

author

Mróz, Anna

author

Koperna, Paulina

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0014.1162