Uczeń z niepełnosprawnością w pułapce nudy

• Authors: Ploch, Leszek

Abstracts

PL

Głównym celem artykułu jest wpisanie w szerszą dyskusję problemu nudy i bezczynno-ści wśród uczniów z niepełnosprawnością w obszarze edukacji i wychowania w warun-kach szkolnych. Zamiarem autora staje się wskazanie obowiązku zdiagnozowania, a w konsekwencji konieczności przyjęcia strategii przeciwdziałania zjawisku nudy wśród uczniów z niepełnosprawnością. Wnikliwa, systematyczna analiza możliwości określa-jących uzasadnienie podłoża każdej podejmowanej działalności pedagogicznej sprzyja ułatwieniu dokonania oceny aktualnie uzyskiwanej efektywności praktyki z niej wyni-kającej oraz podjęcia właściwej decyzji o efektywności dla realizacji celów przyświeca-jących założeniom skutecznego przeciwdziałania wszelkim formom nudy, skazującej uczniów na stan bezczynności, wykluczenia, marginalizacji, osamotnienia. W artykule scharakteryzowano cechy typowe dla zjawiska nudy w aspekcie negatywnych skutków, które ponosi uczeń w wyniku zaniedbania, opieszałości i lekceważenia ze strony nau-czycieli. Poza próbą poszukiwania optymalnych możliwości pedagogiczno-terapeutycznych i jednocześnie dostrzegając różnorodne ograniczenia tkwiące w uczniu i poza nim, zaproponowano zbiór zasad pedagogicznych w przeciwdziałaniu zjawisku nudy wśród uczniów, jak też praktyczne wskazania dla pedagogów w tym obszarze ich pracy.

Keywords

PL

nuda; bezczynność; niepełnosprawność; uczeń; szkoła; nauczyciel

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Szkoła Specjalna
• Year: 2018
• Volume: LXXIX(3)
• Pages: 165-172

Dates

published

2018-07-06

Contributors

author

Ploch, Leszek

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0012.1745