Możliwości i rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania zrównoważonego rozwoju – przykład Grodzieńskiego Uniwersytetu Państwowego im. Janki Kupały

• Authors: Kremleva, Volha , Jukh, Alena

Abstracts

PL

W artykule omówiono cele edukacyjne, podejście do nauczania, podstawowe idee organizacyjne oraz konstrukcję innowacyjnego modelu kształcenia nauczycieli na rzecz zrównoważonego rozwoju. Przedstawiono także główne strategie uczenia się i metody dominacji, a także kryteria oceny wyników edukacyjnych. Zajęcia studentów są zorganizowane według pięcioelementowego modelu integrującego wiedzę, wartości, etykę, umiejętności i ocenę.

Keywords

PL

edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju; wykształcenie wyższe; kształcenie nauczycieli; kompetencje

• Publisher: Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
• Journal: Studia Periegetica
• Year: 2019
• Volume: 25(1)
• Pages: 87-94

Dates

published

2019-09-12

Contributors

author

Kremleva, Volha

author

Jukh, Alena

Identifiers

DOI

10.26349/st.per.0025.06