Funkcjonowanie społeczne dziecka z autyzmem – analiza indywidualnego przypadku

• Authors: Paruch, Daria , Al-Khamisy, Danuta

Abstracts

PL

W zaprezentowanym tekście przedstawiono wnioski z analizy funkcjonowania społecznego chłopca z autyzmem w terapeutycznym punkcie przedszkolnym. Celem podjętych badań było rozpoznanie mocnych stron i ograniczeń w zakresie funkcjonowania społecznego dziecka z autyzmem kończącego edukację przedszkolną. Badania realizowano metodą indywidualnych przypadków, techniką obserwacji oraz wywiadu. Wyniki badań wskazują na to, że funkcjonowanie społeczne dziecka z autyzmem jest na takim poziomie, który pozwala mu podjąć dalszą naukę w szkole integracyjnej lub masowej, ale przy wsparciu pedagoga specjalnego. Chłopiec komunikuje swoje potrzeby, opanował podstawowe czynności samoobsługowe oraz przestrzega zasad obowiązujących w przedszkolu. Przy odpowiednim wsparciu ze strony specjalistów oraz rodziców może nawiązać również prawidłowe relacje rówieśnicze.

Keywords

PL

autyzm; rozwój społeczny; spektrum autystyczne; komunikacja; terapia

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Szkoła Specjalna
• Year: 2020
• Volume: LXXXI(2)
• Pages: 120-134

Dates

published

2020-05-06

Contributors

author

Paruch, Daria

author

Al-Khamisy, Danuta

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0014.1337