Kwartalnik Pedagogiczny - Volume 60(2 (236)) (2015) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Volume details

Article title

60(2 (236))

Journal

Kwartalnik Pedagogiczny

Publisher

Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Year

2015

Identifiers

Volume contents

60(2 (236))
- article: Spis tresci
- article: Contents
- article: Introduction (Wierciński A.), p. 7-10
- article: Gadamera doświadczenie i teoria wychowania: uczenie się, że inny może mieć rację (Grondin J.), p. 11-29
- article: Pytanie o sens (w) edukacji. Grondinowska semantyka sensu i jej pedagogiczne egzemplifikacje a antyredukcjonizm hermeneutyki kształcenia (Przanowska M.), p. 30-55
- article: Intersubiektywność w pedagogice hermeneutycznej. Od badań filozoficznych do realistycznego zwrotu (Milerski B.), p. 56-74
- article: Pięć koncepcji dialogu (Gadacz T.), p. 75-91
- article: W poszukiwaniu ostatecznej pewności – kartezjańskie cogito i ebnerowskie słowo (Skorulski K.), p. 92-114
- article: Fenomenologiczne inspiracje hermeneutycznego rozjaśniania fenomenu edukacji (Gara J.), p. 115-145
- article: Czy filozofia dla dzieci jest filozofią? (Folkierska A.), p. 146-162
- article: Sztuka pytania – pytania sztuki (Depta H.), p. 163-172
- article: Zwrot obrazowy na tle współczesnych przemian teorii obrazu (Ratajczak-Parzyńska D.), p. 173-184
- article: Kliniczna hermeneutyka podejrzeń – topologiczna (bez)graniczność. Śladami Jacquesa Lacana (Węc K.), p. 185-203
- article: Egzystencja hermeneutyczna jako egzystencja fronetyczna: Radykalizm ludzkiej odpowiedzialności (Wierciński A.), p. 204-228
- article: The hermeneutics of the person as an educational problem (Barth G.), p. 229-244
- article: Personality and education in the Digital Age: an attempt at a hermeneutic rehabilitation of an old problematic (Tsempelis E.), p. 245-265
- article: The care of the self as a condition for coping in a crisis situation. A practical aspect of M. Foucault’s hermeneutics of the subject (Stępniewska-Gębik H.), p. 266-274
- article: Linking Anthropogenic Climate Disruption and Critical Pedagogy (Shuster D.), p. 275-292
- article: Experience of the lived body as enigmatic text: Children’s self-assessments of play in connection with the philosophy of physical being (Leiblichkeit) (Marsal E.), p. 293-304
- article: Samozapytywanie jako pielęgnowanie mądrości. O pięciu pożytkach płynących z uprawiania „Dociekań filozoficznych z dziećmi” (Depta-Marel D.), p. 305-317
- article: Tropy fenomenologii Husserla w „pedagogice drugiego stopnia” rozumianej jako hermeneutyka pedagogiki paradygmatycznej. Dwie racjonalności Roberta Kwaśnicy1 czytane w perspektywie Medytacji kartezjańskich Edmunda Husserla (Ryk A.), p. 318-326
- article: Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Pedagogiki Ogólnej afiliowanego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN (Leś T.), p. 327-335
- article: Rafał Godoń, Między myśleniem a działaniem. O ewolucji anglosaskiej filozofii edukacji, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012, 240 s. (Maliszewski K.), p. 336-344
- article: Klaudia Węc, Granice i transgresje współczesnego wychowania. Kontestacyjny wymiar pedagogiki krytycznej i jej praktyczne implikacje, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2013, 393 s. (Dybel P.), p. 344-350

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.