Aktywność edukacyjna w starości a postawy tolerancji oraz uprzedzenia wobec przedstawicieli mniejszości w Polsce

• Authors: Fabiś Jakub
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Poniższy artykuł dotyczy tolerancji i uprzedzeń, jakie przejawiają osoby starsze. Celem badania było określenie zależności między aktywnością edukacyjną (korzystaniem z oferty edukacyjnej uniwersytetu trzeciego wieku) podejmowaną przez osoby starsze a ich postawą tolerancji, czyli stosunkiem do przedstawicieli mniejszości narodowych i religijnych, osób o innym kolorze skóry oraz osób homoseksualnych. Wszyscy uczestnicy badania byli polskimi seniorami (n=80). Założono, że osoby wykształcone będą wykazywały mniej uprzedzeń wobec przedstawicieli mniejszości. Wyniki pokazały, że słuchacze uniwersytetu trzeciego wieku są bardziej tolerancyjni wobec osób należących do wszystkich mniejszości niż ich niewykształceni rówieśnicy.

Keywords

PL

tolerancja, uprzedzenia, zniekształcenia poznawcze, starość, aktywność edukacyjna

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB
• Journal: EXLIBRIS Biblioteka Gerontologii Społecznej
• Year: 2021
• Issue: 1 (20) /2021 Exlibris
• Pages: 25-37

Dates

published

2021-09-30

Contributors

author

Fabiś Jakub

• Student SWPS Uniwersytet Humanistyczno -Społeczny

References

• Ambrosewicz-Jacobs, J. (2004). Tolerancja. Jak uczyć siebie i innych. Stowarzyszenie Willa Decjusza.
• Aronson, E., Wilson, T., Akert R. (1997). Psychologia Społeczna Serce i Rozum. Zysk i S-ka Wydawnictwo s.c.
• Bar-Tal, Y., Jaśko, K., Kossowska, M. (2012). Need for closure and cognitive structuring among younger and older adults. Polish Psychological Bulletin, 43(1): 40–49. https://doi. org/10.2478/v10059-012-0005-6.
• Bilewicz, M., Kofta, M. (2012). Wobec obcych. Zagrożenia psychologiczne a stosunki międzygrupowe. Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Błędowski, P., Dzięgielewska, M., Szatur-Jaworska, B. (2006). Podstawy Gerontologii społecznej. Oficyna Wydawnicza.
• CBOS (2014). Granice tolerancji – stosunek do wybranych grup mniejszościowych. Komunikat z badań nr 149/2014. https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2014/K_149_14.PDF
• Chabior, A. (2011). Aktywizacja i aktywność ludzi w okresie późnej dorosłości. Wszechnica Świętokrzyska.
• Golec, A., Federico, C. (2004). Understanding Responses to Political Conflict: Interactive Effects of the Need for Closure and Salient Conflict Schemas. Journal of Personality and Social Psychology, 87: 750–763. https://doi.org/10.1037/0022-3514.87.6.750.
• Greenberg J., Solomon, S., Pyszczynski T. (1997). Terror management theory of self-esteem and cultural worldviews: Empirical assessments and conceptual refinements. W: Zanna, M. (red.), Advances in Experimental Social Psychology, 29: 61–72. Academic Press.
• GUS (2014). Prognoza ludności na lata 2014–2050. http://demografia.stat.gov.pl/bazademografia/ Prognoza.aspx
• Hill, R. (2009). Pozytywne starzenie się. Młodzi duchem w jesieni życia. Laurum.
• Keith, K. (2011). Ethnocentrism. W: Keith, K.(red.). The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology. Volume II. https://doi.org/10.1002/9781118339893.wbeccp206.
• Kofta, M. (2001). Stereotyp Spiskowy jako centralny składnik antysemityzmu. W: Kofta, M., Jasińska-Kania, A. (red.), Stereotypy i uprzedzenia .Uwarunkowania psychologiczne i kulturowe. Wydawnictwo Naukowe Scholar, s. 247–237.
• Kossowska, M. (2005). Umysł niezmienny… Poznawcze mechanizmy sztywności. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Kossowska, M. (2006). O motywach sprzyjających vs. przeciwdziałających powstawaniu uprzedzeń. Psychologia Społeczna, 2: 13–22.
• Kruglanski, A. W., Webster, D. M. (1996). Motivated closing of the mind. Psychological Review, 103(2): 263–283. https://doi.org/10.1037/0033-295X.103.2.263.
• Lehr, U. (2006). Psychologie des Alterns. Quelle & Meyer Verlag. Shah, J., Kruglanski, A., Thompson, E. (1998). Membership has its (epistemic) rewards; Need for closure effects on in-group bias. Journal of Personality and Social Psychology, 75: 483– 393. https://doi.org/10.1037//0022-3514.75.2.383.
• Stefaniak, A., Winiewski, S.(red.). (2018) Uprzedzenia w Polsce 2017. Oblicza przemocy międzygrupowej. Wydawnictwo Stowarzyszenie Filomatów.
• Stern, Y. (2002). What is cognitive reserve? Theory and research application of the reserve concept. Journal of the International Neuropsychological Society, 8(3): 448–60. https://doi. org/10.1017/S1355617702813248.
• Szczęch, B., Rostek, B., (2016). The Tolerance of Young, Well-Educated Poles. Studia Pedagogica Ignatiana, 19(4): 177–192. https://doi.org/10.12775/SPI.2016.4.011.
• Szepietowska, M. (2019). Rezerwa poznawcza jako czynnik determinujący poziom funkcji poznawczych u osób dorosłych – doniesienia wstępne. Psychiatria i Psychologa Kliniczna, 19(1): 32–41. https://doi.org/10.15557/PiPK.2019.0005.
• Wojciszke, B. (2011). Psychologia Społeczna. Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Identifiers

DOI

10.24917/27199045.201.2