Сценарій змішаного навчання світової літератури у процесі вивчення теми «Tворчість Aдама Mіцкевича»

• Authors: Казаков Ігор

Title variants

PL

Scenariusz kształcenia mieszanego literatury światowej w procesie poznawania tematu „Twórczość Adama Mickiewicza”

• Languages of publication: UK

Abstracts

PL

Celem artykułu jest opracowanie scenariusza mieszanego nauczania literatury światowej na przykładzie studium tematu „Twórczość Adama Mickiewicza”. W proponowanym scenariuszu zastosowano model rotacyjny „odwrócona klasa” i wykorzystano różne formy pracy: wykład, test, zadania indywidualne, zajęcia praktyczne, wideokonferencje, kwestionariusz. Opisany scenariusz został zintegrowany ze środowiskiem platformy kształcenia na odległość MOODLE Donbaskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego (Słowiańsk, obwód doniecki, Ukraina). Stwierdzono, że mieszane uczenie się wymaga stworzenia oprogramowania edukacyjnego, które spełnia współczesne standardy jakości świadczenia usług edukacyjnych: dostępność, interaktywność, multimedialność. Technologia mieszanego uczenia się pozwala na zastosowanie szerokiej gamy form i narzędzi edukacyjnych, które przyczyniają się do personalizacji procesu uczenia się, umożliwiają realizację całego zestawu elementów asymilacji materiału (od wiedzy do oceny), aktywują działania poszukiwawcze nie tylko studentów, ale także nauczycieli.

EN

The aim of the paper is to develop a scenario of blended learning of World Literature based on studying the topic “Creativity of Adam Mickiewicz”. It uses the popular rotating model of “inverted class” and various forms of work, such as lecture, test, individual tasks, practical session, video conference, and questionnaire. The proposed scenario was integrated into the MOODLE distance learning platform of Donbas State Pedagogical University (Slovyansk, Ukraine). In short, blended learning requires the creation of educational and methodological support that meets modern quality standards for the provision of educational services – accessibility, interactivity, multimediality. Blended learning technologies make it possible to apply a wide range of forms and teaching aids that contribute to the personalization of the educational process, make it possible to implement the entire range of elements of mastering the material (from knowledge to assessment), and activate the search activity of not only students, but also lecturers.

Keywords

PL

nauczanie mieszane; nowoczesne metody nauczania technologie na odległość; metodyka nauczania; literatura światowa; Adam Mickiewicz

EN

blended learning; modern teaching methods; distance technologies; teaching methodology; world literature; Adam Mickiewicz

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Dydaktyka Polonistyczna
• Year: 2022
• Issue: 8 (17)
• Pages: 71-80

Dates

published

2023-02-14

Contributors

author

Казаков Ігор

• ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»

References

• Кудін А. П., Міненко О. М., Сценарії технології змішаного навчання математики в системі MOODLE, «Фізико-математична освіта». 2018. № 1(15). С. 68–72.
• Кузьменко О., Змішане навчання як інноваційна форма організації навчального процесу в школі, «Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету
• імені Володимира Гнатюка», серія «Педагогіка». 2017. № 3. С. 140–147.
• Кухаренко В. М., Теорія та практика змішаного навчання, Харків, 2016.
• Міцкевич А. Пан Тадеуш [в:] Рильський М. Переклади, Київ, 2016. С. 80–331.
• Рашевська Н. В., Змішане навчання як психолого-педагогічна проблема, Вісник Черкаського університету, серія «Педагогічні науки», 2010, № 191, С. 89–96.

Identifiers

DOI

10.15584/dyd.pol.17.2022.8