Il metodo freedom writers e le sue contaminazioni teoriche: l’esperienza di Carl Rogers

• Authors: Cursio Giuseppe

Title variants

EN

The Freedom Writers Method and its Contamination Theory: Carl Rogers’ Experience

• Languages of publication: IT

Abstracts

PL

W artykule zostały przedstawione hipotezy teoretyczne i założenia metody Freedom Writers. Doświadczenia Freedom Writers wydają się mieć wiele podobieństw z doświadczeniem Carla Rogersa. W szczególności przedstawiono wymiar „wolności do nauki” w metodzie Freedom Writers oraz w myśli Carla Rogersa.

EN

This article presents the theoretical hypotheses and foundations of the Freedom Writers method. The experience of the Freedom Writers seems to bear strong similarity to the experience of Carl Rogers. The article presents, in particular, the dimension of the “freedom to learn” in the Freedom Writers method and in the thought of Carl Rogers.

Keywords

PL

wolność; nauka; zmiany; metoda

EN

Freedom; learning; change; method

• Publisher: Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
• Journal: Seminare. Poszukiwania naukowe
• Year: 2017
• Volume: 38
• Issue: 2
• Pages: 83-97

Dates

printed

2017-06-30

Contributors

author

Cursio Giuseppe

• Dottore in Scienze dell’Educazione, Docente invitato presso l’Università Pontificia Salesiana, Roma. Insegnante di religione presso l’Istituto Paolo Baffi di Fiumicino. Area di ricerca relativa: il metodo di insegnamento Freedom Writers, centrato sulla necessità di aiutare gli adolescenti a superare i problemi derivanti dai compiti di sviluppo. Si occupa della didattica e della storia sociale dell’educazione come luogo della letteratura capace di presentare schemi-modelli-teorie che aiutino oggi ad interpretare e comprendere la “mente adolescente”. Ultimamente ha avviato un progetto di ricerca dal titolo “Nutrirsi nell’ora delle religioni. Il paradigma del cibo e dell’alimentazione come riferimento fondante per la progettazione formativa dell’insegnamento delle religioni negli istituti professionali alberghieri”

References

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• Cursio, Giuseppe. 2015. Il Metodo Freedom Writers: sviluppare cambiamento negli studenti. Estratto tesi di Dottorato n. 934. Roma: Università Pontificia Salesiana.
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DOI

http://doi.org/10.21852/sem.2017.2.07

ISSN

1232-8766