Закономерности формирования готовности будущих учителей математики к инновационной педагогической деятельности

• Authors: Ачкан Виталий

Title variants

EN

Laws of formation of readiness of the future mathematics teachers for pedagogical activity

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

EN

The article is precised the concept of “laws of formation of readiness of the future mathematics teachers for innovative teaching activity”; isolated and characterized these regularities in the unity with the pedagogical principles. It is proved that only the preparation of the future mathematics teachers in view of the seven basic laws and compliance with the principles in their interaction and consistent application and promotes the formation of their readiness for pedagogical activity.

RU

В статье уточнено понятие “закономерности формирования готовности будущих учителей математики к инновационной педагогической деятельности”; выделены и охарактеризованы эти закономерности в единстве с педагогическими принципами. Обосновано, что только подготовка будущих учителей математики с учётом семи основных закономерностей и соблюдением принципов в их взаимодействии и последовательном применении способствует формированию у них готовности к инновационной педагогической деятельности.

Keywords

EN

for pedagogical activity; laws and principles of learning mathematics; teachers

RU

готовность к инновационной педагогической деятельности; закономерности и принципы о учения; учитель математики

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2018
• Issue: 1
• Pages: 55-67

Dates

published

2018-06-20

Contributors

author

Ачкан Виталий

• Бердянский государственный педагогический университет

References

• Акуленко И.А., Инновации в процессе методической подготовки будущих учителей математики профильной школы, “Весн. Брэсц. ун-та. Сер. 3. Филал. Пед. Психал”, 2013, № 2.
• Ачкан В.В. Готовність вчителя математики до інноваційної педагогічної діяльності: теоретичний аспект, “Наук. записки. – Випуск” 2014, № 5.
• Волощук І.А, Формування готовності молодого вчителя фізико-математичних дисциплін до інноваційної діяльності в системі методичної роботи школи: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04, “Теорія і методика професійної освіти” 2010.
• Годованюк Т.Л., Інновації у підготовці майбутніх вчителів математики / Т.Л. Годованюк, І.М. Тягай, Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції, “Інноваційна діяльність та дослідно-експериментальна робота в сучасній освіті”, 23 жовтня 2014.
• Дичківська І.М., Інноваційні педагогічні технології: навч. Посіб, Ки́ев 2004.
• Завалко К.В., Формування готовності майбутнього вчителя музики до інноваційної діяльності: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02, “Теорія та методика навчання (музика)” 2013.
• Працьовитий М.В., Якість фундаментальної математичної підготовки майбутнього вчителя математики в умовах педагогічного університету, Матер. Міжнар наук.-практич. Конф, Ки́ев 2011.
• Шишенко И., Лабораторно-практические работы как форма повышения уровня мотивации к обучению математике учащихся-гуманитариев, “Edukacja Humanistyczna. Połrocznik myśli społeczno-pedagogicznej” 2016, № 2 (35).
• Шапран О.І., Створення інноваційного освітнього середовища в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя, http://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2010-09/10soitpt.pdf [1.12.2017].
• Rogers E.M., Diffusion of innovations, London 1983.

Identifiers

ISSN

1507-4943