Pamięć tekstu jako kategoria diagnozy logopedycznej

• Authors: Woźniak Tomasz

Title variants

EN

Memory of Text as A Category of Logopedic Diagnosis

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł jest próbą zdefiniowania pojęcia pamięci tekstu, które jest pojęciem nowym, w ocenie zdolności językowych człowieka. Wprowadzenie kategorii pamięci tekstu wynika z badań nad narracją w schizofrenii i ma swoje oparcie w formułowanej przez autora neurosieciowej teorii narracji. W odniesieniu do psychologicznych modeli pamięci, pamięć tekstu jest funkcją pamięci operacyjnej, wykorzystującą język do zapamiętywania, przechowywania i odtwarzania informacji zorganizowanych w sposób narracyjny. W dalszej kolejności autor omawia wstępne badania pamięci tekstu w normie i patologii mowy, aby skupić się na perspektywach konstruowania narzędzi diagnozujących to zjawisko.

EN

The article seeks to define the concept of memory of text, which is a new one use din the assessment of human language abilities. The introduction of the category of memory of text stems from studies on narrative in schizophrenia and is based on the neuronetwork narrative theory formulated by the author. In relation to psychological models of memory, the memory of text is a function of operating memory which uses language for remembering, storing and retrieving information organized in a narrative way. The author then discusses preliminary studies on the memory of text in the speech norm and speech pathology to pass on to the prospects of instruments for diagnosing this phenomenon.

Keywords

PL

pamięć operacyjna; narracja; schizofrenia; zaburzenia mowy

EN

operating memory; narrative; schizophrenia; speech disorders

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2010-2011
• Volume: 39-40
• Pages: 197-206

Dates

published

2010-01-01

Contributors

author

Woźniak Tomasz

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego

References

• Baddeley A. D., Hitch G. J., 1974, Working memory, „Recent Advances in Learning and Motivation”, 8, s. 47–90.
• Baddeley A. D., 1986, Working Memory, Oxford Science Publication, Oxford.
• Callicott J. H., Mattay V. S., Verchinski B. A. et al., 2003, Complexity of prefrontal cortical dysfunction in schizophrenia: More than up and down, „American Journal of Psychiatry”, 160, 91(12), s. 2209–2215.
• Chlewiński Z., Hankała A., Jagodzińska A., Mazurek B., 1997, Psychologia pamięci, Wiedza Powszechna, Warszawa.
• Goldman-Rakic P. S., 1999, The psysiological approach: Functional architecture of working memory and disordered cognition in schizophrenia, „Biological Psychiatry”, 46 (5), s. 650–661.
• Grimm H., Schöler H., 1978, Heidelberger Sprachentwicklungstest, Georg Westermann Verlag, Braunschwieg.
• Kaczyńska-Haładyj M., Woźniak T., 2003, Obraz zaburzeń językowych w schizofrenii dziecięcej, „Logopedia”, 32, s. 83–104.
• Kurcz I., 1995, Pamięć. Uczenie się. Język, PWN, Warszawa.
• Rogala K., Szabelska E., 2009, Badanie słuchowej pamieci tekstu u dzieci w wieku szkolnym z ADHD lub schizofrenią, „Logopedia”, 38, s. 229–246.
• Szepietowska M., 2006, Procesy pamięciowe u osób chorych na stwardnienie rozsiane, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
• Woźniak T., 2005, Narracja w schizofrenii, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
• Wójtowicz J., 1993, Jak skonstruować dobry test językowy uczy nas H-S-E-T, [w:] Opuscula Logopaedica, Wydawnictwo UMCS, Lublin, s. 122–137.