Uczenie się radzenia sobie ze zmianami w organizacji na przykładzie Ochotniczych Hufców Pracy

• Authors: Joanna Kłodkowska
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Transformations in the Voluntary Labour Corps: A Case Study of Learning to Cope with Organisational changes

Keywords

PL

Ochotnicze Hufce Pracy; teoria uczenia się sytuacyjnego; radzenie sobie ze zmianami w organizacji; uczenie się

EN

Voluntary Labour Corps (Polish institution); Situated Learning Theory; coping with changes in organizations learning

• Publisher: Zielona Góra University Press
• Journal: Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses
• Year: 2014
• Volume: 15
• Pages: 49-61

Dates

published

2014

Contributors

author

Joanna Kłodkowska

• Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wydział Nauk Pedagogicznych, ul. Strzegomska 55, 53-611 Wrocław

References

• Borkowski J., Radzenie sobie ze stresem a poczucie tożsamości, Warszawa 2001.
• Bron A., Rozumienie procesów uczenia się w teoriach andragogicznych, „Teraźniejszość – Człowiek– Edukacja” 2006, nr 4 (36).
• Goffman E., Instytucje totalne. O pacjentach szpitali psychiatrycznych i mieszkańcach innych instytucji totalnych, Sopot 2011.
• Hammersley M., Atkinson P., Metody badań terenowych, Poznań 2000.
• Heszen-Niejodek I., Teoria stresu psychologicznego i radzenia sobie, [w:] Psychologia, red. J. Strelau, t. 3, Gdańsk 2005.
• Hobfoll S.E., Stres, kultura i społeczność. Psychologia i filozofia stresu, Gdańsk 2006.
• Illeris K., Trzy wymiary uczenia się, Wrocław 2006.
• Kargul J., Wstęp, [w:] J. Kargul, S. Słowińska, M. Gancarz, Z prądem i pod prąd. Lubuskie instytucje kultury w nowym ładzie społecznym, Zielona Góra 2004.
• Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa, Warszawa 2004.
• Kargulowa A., Wojtasik B., Jakość radzenia komuś a jakość radzenia sobie w codziennym życiu, [w:] Poradnictwo zawodowe w przededniu przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, materiały konferencyjne, BKKK, Warszawa 2003.
• Kwaśnica R., Dwie racjonalności. Od filozofii sensu ku pedagogice ogólnej, Wrocław 1987.
• Lave J., Wenger E., Situated learning. Legitimate peripheral participation, Cambridge 1991.
• Łysek J., O podstawach kreowania racjonalności hermeneutycznej w pedagogice, Katowice 1998.
• MacFarlane A., Future Patterns of Teaching and Learning, [w:] The Changing University?, red. T. Schuller, London 1995.
• Malewski M., W poszukiwaniu teorii uczenia się ludzi dorosłych, „Teraźniejszość – Człowiek –Edukacja” 2006, nr 2 (34).
• Najdychor M., Powstanie, rozwój i transformacja Ochotniczych Hufców Pracy, „Rynek Pracy”, nr specjalny, czerwiec 2003, http://www.ohp.pl/index.php?id=40&id_menu_r=2 [dostęp: 28.11.2008].
• Nowak S., Metodologia badań socjologicznych, Warszawa 1970.
• Sztompka P., Socjologia zmian społecznych, Kraków 2005.
• Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2007.
• Trębińska-Szumigraj E., Zaradność, radzenie sobie, [hasło w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, red. T. Pilch, t. 7, Warszawa 2008.
• Wenger E., Learning as Social Participation, „Knowledge Management Review” 1999, Vol. 1,No. 6.
• Zimbardo P., Psychologia i życie, Warszawa 1999.
• Ziółkowski M., Przemiany interesów i wartości społeczeństwa polskiego, Poznań 2000.

Identifiers

ISBN

978-83-7842-129-0

ISSN

2084-2740