Wykorzystanie wybranych założeń neurodydaktyki w warsztacie nauczyciela polonisty

• Authors: Górny Dawid

Title variants

EN

Neurodidactics – between theory and practice

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Celem pracy było przybliżenie założeń neurodydaktyki – nauczania przyjaznego mózgowi pod kątem praktyki szkolnej. Jest to stosunkowo nowy nurt, którego idee w ostatnich dekadach zyskały coraz większą popularność, a którego założenia są na tyle istotne, że – zdaniem autora – powinny być brane pod uwagę we współczesnej edukacji. By pokazać, jak może wyglądać nauczanie przyjazne mózgowi na lekcjach języka polskiego, autor starał się przedstawić wykorzystanie wybranych założeń neurodydaktyki w warsztacie nauczyciela polonisty.

EN

The aim of the work was to present the assumptions of neurodidactics – brain-friendly teaching in terms of school practice. This is a relatively new trend, whose ideas have become increasingly popular in recent decades, and whose assumptions are so important that – according to the author – they should be taken into account in contemporary education. To show what brain-friendly teaching can look like during Polish language lessons, the author tried to present the use of selected assumptions of neurodidactics in the workshop of a Polish teacher.

Keywords

PL

neurodydaktyka,; język polski,; metody aktywizujące,; uczeń

EN

neurodidactics,; Polish language,; activating methods,; student

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Dydaktyka Polonistyczna
• Year: 2024
• Issue: Dydaktyka Polonistyczna
• Pages: 75-84

Dates

published

2024-12-20

Contributors

author

Górny Dawid

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Lewandowska-Kidoń T., Drama w kształceniu pedagogicznym, Lublin 2001.
• Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, wyd. V, Warszawa 2003.
• Polonistyczna dydaktyka ogólna, red. J. Fiszbak, Łódź 2019.

Identifiers

DOI

10.15584/dyd.pol.19.2024.7