THE SPECIFICITY OF EARLY LANGUAGE LEARNING (ELL) WITH THE IMPLEMENTATION OF NEEDS AT PRE-PRIMARY LEVEL

• Authors: KAROLINA NAFALSKA
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

In the present day it is a must to know at least one foreign language. Most people choose English since it has become a global language and is present in almost every field of life. Researchers say that the best moment to start is in the childhood, yet they emphasize the fact that teaching very young children is challenging and needs to be planned with attention. This text aims to describe the specificity of teaching English to young learners and discusses some basic aspects of conducting child-friendly lessons together with some benefits of this approach.

Keywords

EN

foreign language; childhood; teaching English

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
• Year: 2016
• Issue: 1
• Pages: 113-118

Contributors

author

KAROLINA NAFALSKA

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie (Poland)

References

• Andrzejewska J., Nauczyciel przedszkola – kreator bezpiecznej przestrzeni edukacyjnej, in: Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży, ed. B. Komorowska, P. Mazur, Chełm 2014.
• Birdsong D., Second Language Acquisition and the critical period hypothesis, New Jersey 2009.
• Early Language Learning Research, White Paper Report, 2008. https://www.google.pl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwiWoLv49-MAhUKApoKHbReA30QFggiMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.aatg.org%2Fresource%2Fresmgr%2FPromoting_German%2FEarly_language_learning_rese.doc&usg=AFQjCNHoPaVr6guHMT69Z94qFN-IvU73uA&sig2=GJDCd1JrMgDYEQecuUbUbQ.
• European Comission Language Learning at Pre-Primary School Level: Making It Efficient and Sustainable, 2011; http://ec.europa.eu/languages/policy/language-policy/documents/early-language-learning-handbook_en.pdf
• Faber A., Mazlish E., Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci: twoja droga do szczęśliwszej rodziny, Poznań 2014.
• Harmer J., The practice of English language teaching, London 2001.
• Hostler J.S., Foreign Language Study in Elementary Schools: Benefits and Implications for Achievement in Reading and Math, "Early Childhood Education Journal" vol.33:1 August 2005.
• Krogh S.L., Morehouse P., The Early Childhood Curriculum: Inquiry Learning Through Integration, New York 2014.
• Language Learning at Pre-Primary School Level 2011.
• Mazur P., Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów na przestrzeni wieków-zarys zagadnienia, in: Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży, ed. B. Komorowska, P. Mazur, Chełm 2014.
• Philips S., Young learners, Oxford 1993.
• Piotrowska-Skrzypek M., Kompetencje nauczyciela języka obcego w przedszkolu, "Języki Obce w Szkole" 2015, nr 1, s. 23-30.
• Presidency Conclusions, Barcelona European Council 2002, Presidency Conclusions; http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/ec/69871.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ; Dz. U. z dn. 18 czerwca 2014r., poz. 803)
• Ward S., Reilly V., Very young learners, Oxford 2003.