Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 6 |

Article title

Wielokulturowość jako droga do piękna i humanizmu – rozważania wstępne

Content

Title variants

Languages of publication

Abstracts

Keywords

Year

Issue

6

Physical description

References

  • Kal, Elżbieta. „Wojna i pokój w sztuce XX wieku. Obraz, kontekst, doświadczenie, metoda”. W Pokój jako przedmiot międzykulturowej edukacji artystycznej, red. Jarosław Chaciński, 291-292. Słupsk: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomor-skiej w Słupsku, 2007.
  • Kołodziejski, Maciej. „Percepcja muzyki artystycznej wśród studentów pedagogiki”.W Różne oblicza funkcjonowania szkoły, red. Małgorzata Przybysz-Zaremba, Lucyna Hurło, 93-110. Olsztyn: Wydawnictwo Prospekt, 2010.
  • Kołodziejski, Maciej. „Stabilised musical aptitudes of the school and academic youth in transversal research”. Społeczeństwo i Rodzina 52, 3 (2017): 7-24.
  • Nikitorowicz, Jerzy. Kreowanie tożsamości dziecka. Wyzwania edukacji międzykul-turowej, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2005
  • Poniatowska, Irena. „Narodowość w muzyce polskiej przed Moniuszką. Wokół idei narodowości”. W Muzyka sztuką przezwyciężania czasu. Witoldowi Rudzińskie-mu w dziewięćdziesiąte urodziny, red. Mieczysława Demska-Trębacz, 67-80. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Muzycznej, 2003.
  • Ratajczyk, Magdalena. „Podróż ku międzykulturowości”, Kultura – Historia – Glo-balizacja 15 (2014): 209-220.
  • Tomaszewski, Mieczysław. „Polska pieśń artystyczna zaangażowana w życie i dzie-je narodu”. W Muzyka sztuką przezwyciężania czasu. Witoldowi Rudzińskiemu w dziewięćdziesiąte urodziny, red. Mieczysława Demska-Trębacz, 81-90. Warsza-wa: Wydawnictwo Akademii Muzycznej, 2003.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-0cd3ba7c-d291-43be-a2f7-26ddde47d2e0
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.