Cyfrowy świat zasiedlają coraz młodsi

• Authors: PIECUCH ALEKSANDER

Title variants

EN

The Digital World will Populate by More Younger Peoples

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule poruszono problematykę wykorzystywania smartfonów przez dzieci i młodzież. Wiek, w którym rozpoczynają one aktywne uczestnictwo w przestrzeni wirtualnej, obniżył się do 7. roku życia. Dorastające pokolenie coraz więcej czasu poświęca na aktywność sieciową. Nie można jednak o niej powiedzieć, że jest rozwijająca intelektualnie.

EN

The article discusses the issue of the use of smartphones by children and adolescents. The age at which they start active participation in the virtual space has decreased to 7 years old. The grow-ing generation is devoting more and more time to network activity. However, you can not say about it that it is intellectually developing.

Keywords

PL

smartfon; media cyfrowe; media społecznościowe; edukacja

EN

smartphone; digital media; social media; education

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 3
• Pages: 239-244

Dates

published

2018

Contributors

author

PIECUCH ALEKSANDER

• Profesor nadzwyczajny doktor habilitowany, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki, Polska

References

• Andrzejewska, A. (2009). Świat wirtualny kreatorem rzeczywistości dziecka. W: J. Bednarek, A. Andrzejewska (red.), Cyberświat – możliwości i zagrożenia (s. 164–181). Warszawa: Żak.
• Arciszewski, D. (2018). Zabierz Brajanowi smartfona, zanim ten zabierze jego dzieciństwo. Pobrane z: https://noizz.pl/big-stories/dzieci-uzaleznione-od-smartfonow-i-internetu/7xgh26y (14.05.2018).
• CBOS (2015). Dzieci i młodzież w internecie – korzystanie i zagrożenia z perspektywy opiekunów. Warszawa.
• Gogołek, W. (2015). (Nie)bezpieczny wymiar IT w edukacji. W: W. Czerski, R. Wawer (red.), Nowoczesne media w przestrzeniach edukacyjnych (s. 105–116). Lublin: Wyd. UMCS.
• Golka, M. (2008). Bariery w komunikowaniu i społeczeństwo (dez)informacyjne. Warszawa: PWN.
• Kamieniecki, W., Bochenek, M., Tanaś, M., Wrońska, A., Lange, R., Fila, M., Loba, B., Konop-czyński, F. (2017). Raport z badania. Nastolatki 3.0. Warszawa: NASK.
• Małagocka, K., Nowowiejski, M. (2017). 80 proc. dzieci w wieku 7–8 lat ma własny smartfon. Korzystają z niego średnio 2,5 godziny dziennie. Pobrane z: https://biznes.newseria.pl/news/ 80-proc-dzieci-w-wieku,p1003907867 (5.12.2017).
• PAP (2017). Pobrane z: https://tvn24bis.pl/ze-swiata,75/francja-wprowadzi-zakaz-uzywania-telefonow- -komorkowych-w-szkolach,798560.html (14.05.2018).
• Sartori, G. (2007). Homo videns. Telewizja i postmyślenie. Warszawa: Wyd. UW.
• Spitzer, M. (2016). Cyberchoroby. Jak cyfrowe życie rujnuje nasze zdrowie. Słupsk: Dobra Literatura.
• Tanaś, M. (2016). Diagnoza funkcjonowania nastolatków w sieci – aspekty społeczne, edukacyjne i etyczne. W: M. Tanaś (red.), Nastolatki wobec Internetu (s. 5–10). Warszawa: NASK.
• Wrońska, A., Lange, R. (2016). Nastolatek jako użytkownik Internetu – społeczny wzorzec kon-sumpcji. W: M. Tanaś (red.), Nastolatki wobec Internetu (s. 15–26). Warszawa NASK.
• Zając, A. (2013). Stan i znaczenie kapitału ludzkiego oraz społecznego w cywilizacji wiedzy. Rze-szów: Wyd. UR.
• Zdalne wyłączanie telefonów uczniom? Takie rzeczy tylko w Korei. Pobrane z: http://pej.cz/Zdalne- -wylaczanie-telefonow-uczniom-Takie-rzeczy-tylko-w-Korei-a8404 (14.12.2017).

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.3.34