Influence des facteurs psychologiques sur la prise de parole chez les étudiants du français langue étrangère

• Authors: Kalińska Sylwia

Title variants

EN

The influence of psychological factors on taking interaction by students of foreign language

PL

Wpływ czynników psychologicznych na umiejętność budowania wypowiedzi ustnej w języku francuskim

• Languages of publication: FR

Abstracts

EN

The project brings up mainly the problem of disturbance in foreign language interaction. The first stage of research, the purpose of which was to select the factors infl uencing on the disturbance in the process of communication, reveals validation of the research. As it turned out, there are a lot of factors experienced by the students, which are responsible for the inhibitions as far as taking interaction in group is concerned. The fi rst stage of the research was to determine which psychological factors are experienced by the students – with the emphasis of those which slow down their communication foreign language activity – and how strong is their infl uence on the students’ behaviour. The second stage of the research referred to arranging the set of exercises and tasks aimed at making passive students more active while verbal interacting.

PL

Współczesne teorie nauczania, często oparte na elementach psychoanalizy lub psychoterapii, coraz silniej podkreślają znaczenie czynników psychologicznych w procesie nauki języka obcego. Powoduje to konieczność wzbogacenia warsztatu nauczycieli o metody, które pozwalają zapanować uczniom nad ich nieśmiałością, poziomem lęku oraz innymi barierami psychicznymi, skutecznie utrudniającymi proces komunikowania się w języku obcym. Niniejsza praca porusza głównie problem zakłóceń interakcji w klasie języka obcego. Pierwszy etap badania, którego celem było wyselekcjonowanie owych czynników zakłócających proces komunikowania się, wydaje się potwierdzać zasadność prowadzenia niniejszych badań. Okazało się bowiem, iż istnieje wiele czynników odczuwanych przez studentów, które powodują zahamowania, jeśli chodzi o podejmowanie interakcji w grupie.

Keywords

EN

interaction; verbal passivity; students; communication foreign language; activity; psychological factors.

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
• Journal: Annales Neophilologiarum
• Year: 2009
• Issue: 3
• Pages: 153-167

Dates

published

2009

Contributors

author

Kalińska Sylwia

• Uniwersytet Szczeciński

References

• C. S. Hall, G. Lindzey, Teorie osobowości, Warszawa 2004.
• P. Cyr, Les stratégies d’apprentissage, Paryż 1998.
• H. Hamer, Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli, Warszawa 1994.
• A. Chybicka, Psychologia twórczości grupowej, Kraków 2006.
• A. Szplit, Bariery psychiczne uczniów, „Języki Obce w Szkole” 2001, no 1.
• J. Kozielecki, Psychologiczna teoria samowiedzy, Warszawa 1986.
• D. Fontana, Psychologia dla nauczycieli, Poznań 1995.
• G. E. Myers, Les bases de la communication humaine, Montréal (Québec) 1990.
• R. Mucchielli, Les complexes personnels, Paris 1994.

Identifiers

ISSN

1734-4557