РОЛЬ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВО ВРЕМЯ ОВЛАДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ

• Authors: Чиханцова Елена

Title variants

EN

THE ROLE OF THE FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE DURING THE LEARNING OF PROFESSION

PL

ROLA ZAWODOWEJ KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ JĘZYKA OBCEGO PODCZAS NAUKI ZAWODU

• Languages of publication: PL EN RU

Abstracts

PL

W artykule omówiono koncepcję i treści komunikacyjnej kompetencji języka obcego studentów specjalności nie-lingwistycznych. Celem nauczania języków obcych w szkolnictwie wyższym jest opanowanie języka obcego umożliwiającą komunikację na średnim poziomie i nabycie orientacji zawodowej znajomości języków obcych dla pomyślnej realizacji przyszłych działań zawodowych. Nauka języka obcego przyszłych specjalistów powinna być traktowana przez pryzmat przyszłej działalności zawodowej. Ważnym zadaniem nauki języka obcego w kierunku zawodowym jest utworzenie specjalistycznej wiedzy w dziedzinie komunikacji zawodowej i sytuacyjnej, opanowanie nowych informacji zawodowych ze źródeł zagranicznych.

EN

The article discusses the concept and content of foreign language communicative competence of students of non-language specialties universities. The purpose of foreign language teaching in higher education is to master a foreign language as a medium of communication and the acquisition of a professional orientation of foreign language competence for successful implementation of future professional activities. Learning a foreign language of future specialists should be considered through the prism of their future professional activities. An important task of learning a foreign language in professional direction is the formation of a specialized expertise in the areas of professional and situational communication, mastering the new professional information through foreign sources.

RU

В статье рассматривается понятие и содержание иноязычной коммуникативной компетентности студентов ВУЗов неязыковых специальностей. Целью обучения иностранному языку в высших учебных заведениях является овладение иностранным языком как средством коммуникации, так и приобретения профессионально направленной иноязычной компетентности для успешного выполнения дальнейшей профессиональной деятельности. Обучение иностранному языку будущих специалистов должно рассматриваться как цель дальнейшей профессиональной деятельности. Одной из важных задач обучения профессиональному иностранному языку является формирование специализированной компетенции в сферах профессионального и ситуативного общения, овладения новой профессиональной информацией через иностранные источники.

Keywords

PL

zawodowa komunikacyjna kompetencja języka obcego; sfera zawodowa; aktywność zawodowa

EN

professional foreign language communicative competence; professional spheres; professional activity

RU

профессиональная иноязычная коммуникативная компетентность; профессиональная сфера общения; профессиональная деятельность

• Publisher: Polskie Towarzystwo Profesjologiczne, Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy, Uniwersytet Zielonogórski
• Journal: Problemy Profesjologii
• Year: 2015
• Issue: 2
• Pages: 173-180

Dates

published

2015-12-10

Contributors

author

Чиханцова Елена

• Otwarty Międzynarodowy Uniwersytet Rozwoju Człowieka „Ukraina”, Kijów (Ukraina)

References

• Белкин А.С., Педагогические ситуации успеха, Просвещение, Москва, 1993.
• Бибикова Э.В., Формирование основ иноязычной коммуникативной компетентности у будущих экологов, Майкоп, 2006.
• Изория Н.М., Формирования иноязычной компетентности будущих специалистов сферы туризма в вузах культуры и искусств, Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, Москва, 2008.
• Павленко А.А., Формирование коммуникативной компетенции специалистов таможенной службы в системе непрерывного образования: автореферат диссертации доктора педагогических наук, Киевский национальный университет им. Т. Г. Шевченка, Киев, 2005.
• Татаренко И., Компетентность – требование современности, «Свет: научно-методический информационный пoзнавально-образовательный журнал» 1996, №1, с. 57-60.
• Тенищева В.Ф., Интегративно-контекстная модель формирования профессиональной компетенции: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук: 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования», Москва, 2008.
• Федоренко Ю.П., Современные подходы к формированию у старшеклассников коммуникативной компетенции, «Постметодика» 2004, №5 (57), с. 22-24.
• Хуторской А., Ключевые компетентности как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования, «Народное образование» 2003, №2, с. 58-64.

Identifiers

ISSN

1895-197X