Odpowiedzialność asystenta we wspólnocie „Arka” Jeana Vaniera w analogii do odpowiedzialności wychowawczej rodziców

• Authors: Monika Gromek

Title variants

EN

The Assistant’s Responsibility in the Community of Jean Vanier’s “L’arche” in Analogue for Parental Responsibility

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule poruszony został problem odpowiedzialności wychowawczej. Funkcję rodziców w tym zakresie odniesiono do roli asystenta wspólnoty „Arka”, poszukując pewnych analogii w funkcjonowaniu obu wspólnot. Jean Vanier – założyciel „Arki”, opisując rolę asystenta we wspólnocie, określa istotę jego odpowiedzialności. Wskazuje na fakt, iż odpowiedzialność wiąże się z przyjęciem roli autorytetu, przy jednoczesnej świadomości własnych braków. Podkreśla znaczenie relacji interpersonalnych i wskazuje na zadania spoczywające na „odpowiedzialnym” z nimi związane. Uczy, jak przyjmować odpowiedzialność i jak się nią dzielić. W artykule dokonuje się odniesienia powyższych wskazań do odpowiedzialności wychowawczej rodziców.

EN

The article discusses the problem of educational responsibility. The role of parents in this area was referred to the role of the assistant of the “l’Arche” community, looking for some analogies in the functioning of both communities. Jean Vanier – the founder of the “l’Arche”, describes the role of the assistant in the community and determines the essence of his responsibility. He points to the fact that responsibility involves accepting the role of authority and recognizing one’s own deficiencies. He emphasizes the importance of interpersonal relations and points to the tasks that lie with the “responsible” in “l’Arche”. It shows how to take responsibility and how to share it. The article refers to the above indications to parental responsibility.

Keywords

PL

odpowiedzialność wychowawcza; rodzina; wspólnota; Jean Vanier; Arka

EN

educational responsibility; family; community; Jean Vanier; l’Arche

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Pedagogiczne
• Year: 2019
• Volume: 11(47)
• Issue: 4
• Pages: 123-134

Contributors

author

Monika Gromek

References

• Albińska, M. (2004). Odpowiedzialność. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku (t. 3, s. 773-774). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Anderson, C. (2012). Reflecting on practice in l’Arche. Compass, 46(1), 38-40.
• Chałas, K. (2006). Wychowanie ku wartościom: elementy teorii i praktyki. T. 1. Lublin–Kielce: Jedność.
• Chłodna-Błach, I. (2016). Odpowiedzialność. W: Encyklopedia Aksjologii Pedagogicznej (s. 670 671). Radom: POLWEN.
• Chudy, W. (2003). Filozofia kłamstwa. Kłamstwo jako fenomen zła w świecie osób i społeczeństw. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Volumen.
• Curtis, C. (2017). Jean Vanier and L’Arche: A Pedagogy of Vocation for Forming Compassionate Students. Perspectives In Religious Studies, 44(4), 445-461.
• Domagała-Zyśk, E. (2009). Elementy „filozofii niepełnosprawności” Jeana Vaniera a współczesne tendencje rozwiązywania problemów osób z niepełnosprawnością. W: A. Szudra, K. Uzar (red.), Personalistyczny wymiar filozofii wychowania (s. 279-291). Lublin: Wydawnictwo KUL.
• Gałkowski, S. (2003). Rozwój i odpowiedzialność. Antropologiczne podstawy koncepcji wychowania moralnego. Lublin: Wydawnictwo KUL.
• Gałkowski, S. (2016). Długomyślność. Wprowadzenie do filozofii wychowania. Kraków: Akademia Ignatianum.
• Gogacz, M. (1993). Podstawy wychowania. Niepokalanów: Wydawnictwo Ojców Franciszkanów.
• Higgins, M.W. (2009). Messy Love. Jean Vanier’s L’Arche. Commonweal, 136(9), 10.
• Jonas, H. (1996). Zasada odpowiedzialności. Etyka dla cywilizacji technicznej (tłum. M. Klimowicz). Kraków: Wydawnictwo „Platan”.
• Kornas-Biela, D. (2016). Miłosierdzie w wychowaniu osób z niepełnosprawnością. Perspektywa pedagogiki chrześcijańskiej. Roczniki Pedagogiczne, 8(44), 3, 39-64.
• Krasnodębski, M. (2008). Człowiek i paideia. Realistyczne podstawy filozofii wychowania. Warszawa: Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin.
• Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M. (2009). Słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Łuczyński, A. (2016). Odpowiedzialność wychowawcza. W: Encyklopedia Aksjologii Pedagogicznej (s. 673-679). Radom: POLWEN.
• Nowak, M. (1998). Funkcja wychowawcza matki i ojca według pedagogii personalistyczno-chrześcijańskiej. Roczniki Nauk Społecznych, 26(2), 107-140.
• Nowak, M. (2005). Wychowanie do wolności i odpowiedzialności. W: F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne: wybór tekstów (s. 341-362). Kraków: Wydawnictwo WAM.
• Olbrycht, K. (1995). Odpowiedzialność pedagoga. W: K. Olbrycht (red.), Edukacja aksjologiczna. T. 2: Odpowiedzialność pedagoga (s. 11-18). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Rynio, A., (red.). (2007). Wychowanie chrześcijańskie: między tradycją a współczesnością. Lublin: Wydawnictwo KUL.
• Skrzydlewski, P. (2018). Odpowiedzialność. W: M. Marczewski, R. Gawrych, D. Opozda, T. Sakowicz, P. Skrzydlewski (red.), Pedagogika rodziny. Podejście systemowe. T. 3: Wychowanie do rodziny (s. 533-564). Gdańsk: Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Gdańsku.
• Tomczak, J. (2015). Jean’a Vanier koncepcja formacji opiekunów osób z upośledzeniem umysłowym [dostęp: 10.09.2018].
• Vanier, J., Żurowska, M. (1991). Wspólnota miejscem radości i przebaczenia. Warszawa: Editions Spotkania.
• Witek, S. (1979). Cnota. W: R. Łukaszyk, L. Bieńkowski, F. Gryglewicz (red.), Encyklopedia Katolicka (t. 3, kol. 521-523). Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
• Wojciszke, B. (2011). Psychologia społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Woroniecki, J. (2013). Katolicka etyka wychowawcza. T.1. Lublin: Fundacja Servire Veritati, Instytut Edukacji Narodowej, Wydawnictwo KUL.

Identifiers

DOI

10.18290/rped.2019.11.4-9