Child Constructor of Robots – Analysis of the Educational Offer for Nursery and Primary Schools
Languages of publication
PLEN
Abstracts
PL
W opracowaniu poruszono problematykę zajęć z zakresu robotyki i programowania dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Dokonano analizy ofert zamieszczonych na stronach internetowych twórców kursów w świetle dostępnej literatury.
EN
This paper addresses issues from the area of robotics and programming for children in preschool and early school age. It presents an analysis that shows courses offered by authors on the website according to selected literature.
Burton R., Mirski A. (1999): Jaka zabawka wspomaga rozwój dziecka?, [w:] Kielar-Turska M., Muchacka B. (red.), Stymulująca i terapeutyczna funkcja zabawy, Kraków.
Kraszewski K. (1998): Rola zabaw konstrukcyjnych w wychowaniu technicznym dzieci w wieku przedszkolnym, [w:] Duraj-Nowakowa K., Muchacka B. (red.), Funkcje zabaw w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, Kraków.
Maciejewska-Mroczek E. (2012): Mrówcza zabawa: współczesne zabawki a społeczne konstruowanie dziecka, Kraków.
Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z. (1994): Psychologia wychowawcza, Warszawa.
Waloszek D. (2008): Zabawy w dzieciństwie, [w:] Pilch T. (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. VII: V–Ż, Warszawa.