ALTERNATYWNE METODY NAUKI CZYTANIA U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

• Authors: Wygrabek Lucyna

Title variants

EN

ALTERNATIVE METHODS OF TEACHING READING AT PRESCOOL CHILDREN

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł skierowany jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego. Przedstawia teoretyczne podstawy procesu czytania – ujęcie definicyjne tego procesu, jego psychofizjologiczne uwarunkowania, istotę i  funkcje czytania, a  także krótki przegląd alternatywnych metod na- uki czytania. Podkreśla też rolę nauczyciela w  organizowaniu tego procesu. Zawarty w  nim opis i analiza badań pozwala na poznanie fragmentu rzeczywistości pedagogicznej dotyczącej wiedzy nauczycieli na temat nowatorskich metod nauki czytania u dzieci w wieku przedszkolnym, prak- tycznego jej wykorzystania oraz efektywności tych metod. Wnioski płynące z badań służą refleksji dotyczącej nowych potrzeb, możliwości, ale i specyficznych trudności małych wychowanków. Są z  pewnością wyzwaniem dla współczesnego nauczyciela, który w  sposób aktywny, dynamiczny powinien sprostać zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej.

EN

The article is aimed at preschool teachers and presents the theoretical basis of the reading process - the recognition of definition of the process, its psycho-physiological determinants, the nature and functions of reading, and a brief overview of alternative methods of teaching reading. She also emphasizes the role of the teacher in organizing this process.

Keywords

PL

innowacyjne metody nauki czytania; metody alternatywne; indywidualizacja; integracja percepcyjno-motoryczna; kompetencje czytelnicze; efektywność alternatywnych metod nauki czytania

EN

innovative methods of teaching reading; alternative methods; individualization; perceptual-motor integration; reading competence; the effectiveness of alternative methods of teaching reading

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2014
• Issue: 9
• Pages: 123-136

Contributors

author

Wygrabek Lucyna

References

• Arciszewska E., Czytające przedszkolaki. Mit czy norma?, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2002.
• Balejko A., Jak pokonać trudności w  mówieniu, czytaniu i  pisaniu, Wydawnictwo Logopedyczne, Białystok 1999.
• Brzezińska A., Burtowy M., Psychopedagogiczne problemy edukacji przedszkolnej, UAM, Poznań 1992.
• Jakubowicz A., Lenartowska K., Plenkiwicz M., Czytanie w początkowych latach edukacji, Wydawnictwo „Arcanus”, Bydgoszcz 1999.
• Jurek A., Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów, Wydawnictwo Harmonia Universalis, Gdańsk 2012.
• Jurek A., Rozwój dziecka a metody nauczania czytania i pisania, Wydawnictwo Harmonia Universalis, Gdańsk 2012.
• Kamińska K., Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym, WSiP, Warszawa 2005.
• Klim-Klimaszewska A., Pedagogika przedszkolna. Nowa podstawa programowa, Instytut Wydawniczy Erica, Warszawa 2011.
• Kupisiewicz C., Kupisiewicz M., Słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
• Pawłowska R., Metodyka ćwiczeń w  czytaniu, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2002.
• Petty G., Nowoczesne nauczanie, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2010.
• Pilch T., Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 1; A-F, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2003.
• Sokulski R., Badania międzynarodowe i wzory zagraniczne w diagnostyce edukacyjnej, XV Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kielce 2009.
• Spitzer M., Jak uczy się mózg?, PWN, Warszawa 2008.
• Taboł S., Istota czytania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.
• Tenta H., Badacze pisma i znaków. Co dzieci chcą wiedzieć, Wydawnictwo Jedność, Kielce 2005.
• Uszyńska-Jarmoc J., Rozwój dziecka a edukacja, [w:] K. Lubomirska (red.), Edukacja elementarna. Podstawy teoretyczne – wybrane zagadnienia. Zeszyt 1, CODN, Warszawa 2005.
• Zakrzewska B., Każdy przedszkolak dobrym uczniem w szkole, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2003.Jaszczyszyn E., Wspieranie nauki czytania, „Wychowanie w Przedszkolu” 2008, nr 9.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (załącznik nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. Dz.U. poz. 97).
• Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego z dnia 23 grudnia 2008 r., Dz.U. z dnia 27 sierpnia 2012 r.
• Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z  dnia 23 grudnia 2008 r., Dz.U. z dnia 27 sierpnia 2012 r.