PL EN


2015 | 6 | 3 | 188-194
Article title

Analiza reakcji pupilometrycznych uczniów gimnazjum podczas rozwiązywania zadania – badania porównawcze

Content
Title variants
EN
Pupil Size Reactions of Middle School Students during the Process of Solving a Problem – a Comparative Analysis
Languages of publication
PL EN
Abstracts
PL
Artykuł jest kontynuacją badań eye-trackingowych dotyczących zastosowań pupilometrii do celów analizy subiektywnej oceny poziomu trudności zadań oraz obciążenia poznawczego u badanych osób podczas rozwiązywania zadań [Rosiek, Sajka 2014]. Analizie poddane zostały reakcje źrenic uczniów gimnazjum podczas rozwiązywania zadania. W artykule przedstawiono szczegółową analizę reakcji pupilometrycznych wybranych dwóch grup uczniów: uzdolnionych w kierunku nauk ścisłych oraz uczniów osiągających najniższe wyniki nauczania z tych przedmiotów. Dokonana została próba porównania tych reakcji.
EN
The paper is a continuation of the eyetracking research on using pupilometry for the analysis of students’ subjective assessment of the level of task difficulty and for diagnosis of their cognitive load during the process of problem solving [Rosiek, Sajka 2014]. The diameters and changes of the pupil size of chosen middle school students were measured. The article includes a detailed analysis of the reactions of the pupil size in selected two groups of students: gifted in science, and achieving the lowest results in these subjects. The attempt was made to compare these reactions.
Year
Volume
6
Issue
3
Pages
188-194
Physical description
Dates
published
2015
References
  • Ahern S., Beatty J. (1979): Pupillary Responses during Information Processing Vary with Scholastic Sptitude Test Scores, „Science” vol. 205.
  • Beatty J. (1982): Task-evoked Pupillary Responses, Processing Load, and the Structure of Processing Resources, „Psychol. Bull.” vol. 91.
  • Davidson J.E., Downing C.L. (2000): Contemporary Models of Intelligence, [w:] Sternberg R.J. (red.), Handbook of Intelligence, Cambridge.
  • Hendrickson A.E. (1982): The Biological Basis of Intelligence, Part I: Theory, [w:] Eysenck H.J. (red.), A Model for Intelligence, New York.
  • Madsen A., Larson A., Loschky L., Rebello N. (2012): Using ScanMatch Scores to Understand Differences in Eye Movements between Correct and Incorrect Solvers on Physics Problems.
  • Rosiek R., Sajka M. (2014): Reakcja źrenicy jako wskaźnik przetwarzania informacji podczas rozwiązywania zadań testowych z zakresu nauk ścisłych, „Education Technology Computer Science” no. 2.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-129ae671-865b-4b8d-85d3-9e6c919118d4
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.