PRZYGOTOWANIE ABSOLWENTÓW STUDIÓW PEDAGOGICZNYCH DO SPRAWCZYCH SPOŁECZNIE DZIAŁAŃ

• Authors: Kowalczuk-Walędziak Marta

Title variants

EN

PREPARATION OF GRADUATES OF PEDAGOGICAL STUDIES FOR SOCIALLY AGENTIVE ACTIVITIES

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule podjęte zostały rozważania dotyczące przygotowania absolwentów studiów pedagogicznych (nienauczycielskich) do sprawczych społecznie działań. W pierwszej kolejności przedstawiono stosowne wyjaśnienia terminologiczne, następnie dokonano analizy wyników badań własnych a dotyczących szacowania przez pedagogów - praktyków ich przygotowania uzyskanego w toku studiów w uczelniach wyższych do realizowania sprawczych społecznie działań, w części końcowej zamieszczone zostały propozycje zmian w systemie kształcenia pedagogów, które mogą służyć efektywniejszemu ich przygotowaniu do sprawczych społecznie działań.

EN

The article raises the issue of preparation of graduates of pedagogical (non-teacher training) studies for socially agentive activities. In the first place the applied terminological explanations have been given, then an analysis of the results of the author’s own research concerning the assessment by practicing educators of their preparation gained at university studies to perform socially agentive activities have been made, in the final part suggestions of changes in the educator training system, which can make their preparation for socially agentive activities more effective, have been presented.

Keywords

PL

absolwent; studia pedagogiczne

EN

graduate; pedagogical studies

• Publisher: Polskie Towarzystwo Profesjologiczne, Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy, Uniwersytet Zielonogórski
• Journal: Problemy Profesjologii
• Year: 2012
• Issue: 1
• Pages: 109-120

Dates

published

2012-06-10

Contributors

author

Kowalczuk-Walędziak Marta

• Uniwersytet w Białymstoku

References

• Gofron A., Z badań nad przygotowaniem absolwentów specjalizacji opiekuńczo-wychowawczej do pracy zawodowej, "Dydaktyka Szkoły Wyższej" 1988,nr 2.
• Kowalczuk-Walędziak M., Użyteczność wiedzy ogólnopedagogicznej w działalności społeczno-zawodowej pedagogów, [w:] Pedagogika ogólna a teoria i praktyka dydaktyczna, red. M. Myszkowska-Litwa, Kraków 2011.
• Kubinowski D., Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia - Metodyka- Ewaluacja, Lublin 2010.
• Kulpiński F., Procesy identyfikacyjne absolwentów pedagogiki opiekuńczej w świetle badań, [w:] Przygotowanie pedagogów do pracy opiekuńczo-wychowawczej, red. D. Marzec, J. Stochmiałek, Częstochowa 1993.
• Kwieciński Z., Demokracja jako wyzwania i zadania edukacyjne, [w:] Wychowanie obywatelskie. Studium teoretyczne, porównawcze i empiryczne, red. Z. Melosik, K. Przyszczypkowski, Toruń-Poznań 1998.
• Marynowicz-Hetka E., Wprowadzenie, [w:] Profesje społeczne w Europie. Z problemów kształcenia i działania, red. E. Marynowicz-Hetka, A. Wagner, J. Piekarski, Katowice 2001.
• Piekarski J., U podstaw pedagogiki społecznej. Zagadnienia teoretyczno-metodologiczne, Łódź 2007.
• Śliwerski B., O fenomenie popularności pedagogiki, http://boguslawsliwerski.pl/, stan z dnia 08.02.2012.
• Wikicytaty, http://pl.wikiquote.org/wiki/Tadeusz_Kotarbinski, stan z dnia 08.02.2012.
• Wołczyk J., Wroczyński R., Pedagogika i potrzeby społeczne, Warszawa 1974.
• Żebrowski J., Kształcenie i sytuacja zawodowa pedagogów, Warszawa 1974.

Identifiers

ISSN

1895-197X