Porównanie samooceny potencjału zawodowego niemieckich i polskich studentów kierunków i specjalności info- i bibliologicznych

• Authors: Świgoń Marzena

Title variants

EN

The Comparison of Self-Perceived Employability of German and Polish Students of Library and Information Science Majors and Specializations

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

CEL/TEZA: Celem badań było porównanie potencjału zawodowego (kariery, zatrudnialności) niemieckich i polskich studentów kierunków i specjalności informatologiczno-bibliologicznych. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: W obu środowiskach wykorzystano taki sam kwestionariusz, obejmujący dziewięć komponentów potencjału zawodowego, m.in. postrzeganie marki uniwersytetu, statusu studiowanej dziedziny oraz własnych umiejętności i kompetencji przydatnych na współczesnym rynku pracy. WYNIKI I WNIOSKI: Respondenci z polskich ośrodków odznaczali się wyraźnie niższym od studentów w Niemczech poziomem samooceny niektórych komponentów potencjału zawodowego, tj. związanych ze statusem studiowanej dziedziny oraz popytem na absolwentów kierunków i specjalności info- i bibliologicznych. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Badania są pierwszą próbą porównania potencjału kariery / zatrudnialności niemieckich i polskich studentów studiujących nauki o książce, bibliotece i informacji.

EN

PURPOSE/THESIS: The aim of the study was a comparison of self-perceived employability of German and Polish students of Library and Information Science majors and specializations. APPROACH/METHODS: The same questionnaire was used in both environments, compatible with the model of students’ employability. This model includes, among others, the involvement in the studies and academic performance, the perception of the strength of the university brand, the reputation the university has within the field of study, the status of the field of study, the demand of the labor market for the professionals of the subject field, the perception of the current state of the labor market, the awareness of opportunities in the labor market, the confidence in skills and competences; and last, but not the least – personal knowledge and information management. RESULTS AND CONCLUSIONS: The level of self-assessment of Polish respondents’ employability was lower than that of German respondents, particularly as regards the scope of the status of the study field and the demand of the labor market for the professionals of the subject field. ORIGINALITY/VALUE: The study was the first attempt of the comparison of German and Polish students’ employability.

Keywords

PL

Indywidualne zarządzanie wiedzą i informacją; Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo; Potencjał kariery; Studenci; Zatrudnialność

EN

Employability; Library and Information Science schools; Personal knowledge and information management; Students

• Publisher: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich i Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii. Uniwersytet Warszawski
• Journal: Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne
• Year: 2016
• Volume: 54
• Issue: 2(108)
• Pages: 48-62

Dates

received

2016-08-09

revised

2016-11-09

accepted

2016-12-14

Contributors

author

Świgoń Marzena

• Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych, Zakład Archiwistyki, Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, ul. Kurta Obitza 1, 10–725 Olsztyn

References

• Rothwell, A.; Hervert, I.; Rothwell, F. (2008). Self-Perceived Employability: Construction and Initial Validation of a Scale for University Students. Journal of Vocational Behavior, 73, 1–12.
• Rothwell, A.; Jewell, S.; Hardie, M. (2009). Self-perceived Employability: Investigating the Responses of Post-Graduate Students. Journal of Vocational Behavior, 75, 152–161.
• Świgoń, M. (2014a). Potencjał kariery studentów kierunków i specjalności informatologicznych. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 66(2), 79–90.
• Świgoń, M. (2014b). Samoocena potencjału zawodowego studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa oraz specjalności info- i bibliologicznych. Wyniki badań z przełomu 2010 i 2011 roku. Zagadnienia Informacji Naukowej, 52(2), 135–148.
• Świgoń, M. (2013). Personal Knowledge and Information Management – Conception and Exemplification. Journal of Information Science, 39(6), 832–845.

Identifiers

ISSN

0324-8194

EISSN

2392-2648

DOI

https://doi.org/10.36702/zin.304