Kognitywne aspekty w edukacji matematycznej

• Authors: Kandzia Joanna

Title variants

EN

Cognitive aspects in mathematical education

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W opracowaniu przedstawiono konstruktywistyczne ujęcie procesu uczenia się matematyki, komunikowania się w matematyce, o matematyce i z użyciem matematyki, w aspekcie dynamicznie rozwijającej się nauki, jaką jest kognitywistka. Matematyka odgrywa ogromną rolę w poznaniu naukowym, stwarza szerszą perspektywę opisu rzeczywistości. Istotna, zatem jest: umiejętność zadawania pytań i udzielania odpowiedzi na zadany temat, w ramach i z wykorzystaniem środków matematycznych; rozumienie i stosowanie matematycznego języka i narzędzi matematycznych.

EN

The study presents a constructivist approach to the process of learning mathematics, communicating in mathematics, about mathematics and with the use of mathematics, in the aspect of the dynamically developing science of cognitive science. Mathematics plays a huge role in scientific cognition; it creates a broader perspective for describing reality. Essential, therefore, is the ability to ask questions and answer a given topic, within and with the use of mathematical means; understanding and use of mathematical language and mathematical tools.

Keywords

PL

dydaktyka matematyki; konstruktywizm; kognitywistyka; matematyka; myślenie matematyczne

EN

constructivism; cognitive science; mathematics; mathematics didactics; mathematical thinking

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2021
• Issue: 2
• Pages: 9-20

Dates

published

2021-12-20

Contributors

author

Kandzia Joanna

• Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

References

• Bruner J.S., H. Haste H., Making sense. The child’s construction of the world, New York, Methuen 1987, [w:] Tekst (w) sieci, http://encyklopediadziecinstwa.pl/index.php/Konstruktywizm_jako_teoria_uczenia_si%C4%99, [2021.02.10].
• Duch W., Czym jest Kognitywistyka? Kognitywistyka i Media w Edukacji 1998/1, s. 8–27.
• Gofron B., Konstruktywistyczne ujęcie procesu uczenia się, [w:] Periodyk Naukowy Akademii Polonijnej, 2013/1 (7), s. 159.
• Hadamard J., Psychologia odkryć matematycznych, PWN, Warszawa 1964, s. 90-91.
• Jonassen D.H., Rohrer-Murphy L., Activity Theory as a Framework for Design Constructivist Learning Environments, ETR&D Springer, USA 1999.
• Kandzia J., Nowe metody nauczania matematyki, WEMA Warszawa 2016, s. 198-200.
• Kandzia J., Tekst (w) sieci, https://navoica.pl/courses/course-v1:UKSW+MPNM-2+2021-2/course, 2021.
• Klus-Stańska D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, Warszawa 2010, s. 266.
• Kline M., Podstawy matematyki, Problemy 1977/1, s. 45-58.
• Krutieckij W.A., Psichołogia matiematiczeskich sposobnostiej szkolnikow, Proswieszczenije, Moskwa 1968.
• Kozielecki J., Koncepcje psychologiczne człowieka, Żak, Warszawa 2000, s. 172-173.
• Majewska K., Jak Geometry Expressions pomaga w zrozumieniu twierdzenia Pitagorasa,
• „45 Minut, Toruński Przegląd Oświatowy”, 2009/2, s. 25-26.
• Muzal W., Teorie i filozofie nauczania, Wirtualna edukacja, Czasopismo Elektroniczne, [w:] Tekst (w) sieci, http://grouper:ieee.org/groups/lttf/we/naucz.html, [2005.09.21].
• Nosal Cz., Psychologiczne modele umysłu, PWN, Warszawa 1990, s. 71.
• Piaget J., Studia z psychologii dziecka, PWN, Warszawa 1966.
• Pólya G., Odkrycia matematyczne, WNT, Warszawa, 1975/13, s. 279-289, 293-298.
• Tekst (w) sieci, http://www.eduteka.pl/doc/modele-wielomagazynowe-pamieci, [2015.07.26].
• Tekst (w) sieci, https://www.wolframalpha.com, [2021.10.11].
• Tekst (w) sieci, http://www.mathsisfun.com, [2021.10.11].
• Tekst (w) siec, ihttps://jakubas.pl, [2021,17.11].
• Wygotski L.S., Mind in socjety, The development of higher psychological processes, Cambridge, Cambridge University Press 1978.
• Zaręba T., Teoria poziomów przetwarzania informacji, [w:] Tekst (w) sieci, http://www.ppp.tnb.pl/viewpage.php?page_id=104, [2015.07.26].
• Siemieniecki B., Kognitywistyka a edukacja medialna, T. Lewowicki, B. Siemieniecki (red.), [w:] Współczesna technologia informacyjna i edukacja medialna, Adam Marszałek, Toruń 2005.
• Sternig, CH., Spitzer M., Ebner M., Learning in a Virtual Environment: Implementation and Evaluation of a VR Math-Game, [w:] G. Kurubacak, H. Altinpulluk (red.), Mobile Technologies and Augmented Reality in Open Education, 2017, s. 175-199.
• Thorndike E., Thorndike, E., Eksperyment w ocenianiu problemów algebry, The Mathematics Teacher, 1914/6 (3), [w:] Tekst (w) https://pl.qaz.wiki/wiki/Edward_Thorndike, [2021.02.16].

Identifiers

ISSN

1507-4943