Dobra szkoła” dawniej a dziś w opinii dzieci, rodziców i nauczycieli – propozycja metodologii badań

• Authors: SOLECKA ANNA

Title variants

EN

„Good School” in the Past and Today in the Opinion of Children, Parents and Teachers – a Proposal for Research Methodology

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł zawiera charakterystykę szkoły, która jest nie tylko instytucją oświatową, ale także miejscem spełniania różnorodnych zadań i celów. Przybliża również historię wychowania, która zmieniała się pod wpływem wydarzeń i potrzeb ludzi w danych epokach. W artykule przedstawiono propozycję metodologii badań, która umożliwi scharakteryzowanie współczesnej „dobrej szkoły” pod wieloma aspektami z punktu widzenia nauczycieli, rodziców i uczniów.

EN

The article contains the characteristics of the school, which is not only an educational institution, but also a place to fulfill various tasks and goals. It also brings up the history of education, which changed under the influence of events and needs of people in particular epochs, perfecting it. The article presents a research methodology proposal that will allow characterizing the contemporary “good school” in many aspects from the point of view of teachers, parents and students.

Keywords

PL

szkoła; przestrzeń edukacyjna

EN

school; educational space

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 529-534

Dates

published

2018

Contributors

author

SOLECKA ANNA

• Studentka, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Polska

References

• Bartnicka, K., Szybiak, I. (2001). Zarys historii wychowania. Warszawa: Żak.
• Korczyński, S. (2002). Obraz nauczyciela. Opole: Wyd. UO.
• Maszke, A.W. (2004). Metodologiczne podstawy badań pedagogicznych. Rzeszów: Wyd. UR.
• Okoń, W. (2007). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Żak.
• Orczyk, A. (2008). Zarys historii szkolnictwa i myśli pedagogicznej. Warszawa: Żak.
• Walat, W. (2012). Edukacja architektoniczna w przedszkolu – zarys problematyki. Edukacja – Technika – Informatyka, 3(1), 248–265.
• Walat, W. (2017). Architektoniczna przestrzeń edukacyjna w wymiarze nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych. Szkoła – Zawód – Praca, 14, 11–24.