SOCIAL WORKERS’ INFORMATION AND TELECOMMUNICATIONS TECHNOLOGY COMPETENCES

• Authors: Duda Marlena

Title variants

PL

KOMPETENCJE PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH W ZAKRESIE TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Celem przeprowadzonych badań było zdiagnozowanie jak pracownicy socjalni oceniają własne kompetencje informacyjne. Zgromadzony materiał empiryczny wykazał, że badani charakteryzują się zróżnicowanym poziomem kompetencji w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, co wskazuje na istniejącą lukę w wykorzystywaniu nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy socjalnej, szczególnie w zakresie ochrony danych i bezpieczeństwa w sieci. Przyczyny tkwić mogą zarówno w osobie pracownika (niechęć do podnoszenia kwalifikacji ze względu na zbyt duże aktualne obciążenie pracą, niska motywacja, wiek, postawa wobec pracy), jak i w miejscu pracy, gdzie często występują ograniczenia sprzętowe, niskie zaplecze materialne, brak wsparcia pracodawcy.

EN

The aim of the research was to diagnose how social workers assess their own ICT competences. The collected empirical material has shown that the respondents present different levels of competence in the field of knowledge, skills, and social competences, which indicates the existing gap in the use of modern information and communication technologies in social work, especially in the field of data protection and network security. The reasons may lie both in the employee’ attitude (reluctance to raise qualifications due to too high current workload, low motivation, age, attitude towards work) and in the workplace, where the limitations often occur such as hardware restrictions, low material resources, and lack of employer support.

Keywords

PL

kompetencje informacyjno-komunikacyjne; pracownik socjalny; czynniki; demograficzne

EN

ICT skills; social workers; demographic factors

• Publisher: Polskie Towarzystwo Profesjologiczne, Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy, Uniwersytet Zielonogórski
• Journal: Problemy Profesjologii
• Year: 2019
• Volume: 1
• Pages: 129-140

Dates

published

2019-06-30

Contributors

author

Duda Marlena

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

References

• Bakonyi J., Kompetencje informatyczne – z perspektywy pracowników, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistycznej Zarządzanie” 2016, issue 2.
• Bakonyi J., Kompetencje informatyczne pracowników instytucji pomocy i integracji społecznej, „Zeszyty Naukowe WSH Zarządzanie 2015, issue 2.
• Bednarek J., Rola i miejsce nowych zagrożeń cyberprzestrzeni i świata wirtualnego w kontekście polityki społecznej, [in]: J. Lizut (ed.), Zagrożenia cyberprzestrzeni. Kompleksowy program dla pracowników służb społecznych, Wydawnictwo WSP im. Janusza Korczaka, Warszawa 2014.
• Czerski W., Ewolucja katalogu kompetencji informacyjnych nauczycieli, „Dydaktyka Informatyki” 2017, issue 12.
• Furmanek W., Edukacja a przemiany cywilizacyjne, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2010.
• Jasiewicz J., Batorski D., Kisilowska M., Mierzecka-Szczepańska A., Wyniki badań przeprowadzonych w ramach projektu „kompetencje cyfrowe nauczycieli i wykorzystaniem nowych mediów w szkolnictwie podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym, Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2013.
• Kanios A., Postawy wobec pracy pracowników socjalnych a ich sytuacja zawodowa, Wyd. UMCS, Lublin 2017.
• Kromolicka B., Pedagogiczne aspekty pracy socjalnej, [in] A. Kotlarska-Michalska, K. Piątek (ed.) Praca socjalna - jej dyskurs, usytuowania i profile, Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy, Toruń-Bydgoszcz 2013.
• Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1999.
• Maszke A. W., Metodologiczne podstawy badań pedagogicznych, Wydawnictwo UR, Rzeszów 2004.
• Nowakowski T., Nauczyciele akademiccy i studenci wobec nowych technologii informacyjnych, Wyd. Centrum Badań Europy Wschodniej, Olsztyn 2010.
• Osmańska-Furmanek W., Nowe technologie informacyjne w edukacji, Lubuskie Towarzystwo Naukowe, Zielona Góra 1999.
• Solak A., Nowe kompetencje pedagogiczne pracowników służb społecznych wyzwaniem zmian współczesnego świata, „Szkoła – Zawód – Praca” 2013, issue 5-6.
• Weissbrot-Koziarska A., Współczesne problem społeczne jako wyzwanie dla etyki zawodowej pracowników socjalnych, [in:] M. Czechowska-Bieluga, A. Kanios, Współczesne oblicza pomocy społecznej i pracy socjalnej, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2014.
• ZALECENIE RADY z dnia 22 maja 2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie, https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PL/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=en [29.01.2019].

Identifiers

ISSN

1895-197X