WARTOŚCI UZNAWANE PRZEZ STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH

• Authors: Ryszard Kałużny , Łukasz Kałużny

Title variants

EN

Values recognized by part-time students

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule podejmujemy rozważania dotyczące wartości uznawanych przez studentów studiów niestacjonarnych. Przedstawiamy i interpretujemy wyniki badań, poszukując odpowiedzi na następujące pytania: Które wartości życia społecznego – obiektywne i subiektywne – uznają respondenci za najcenniejsze? W jakim stopniu kobiety i mężczyźni różnią się w ocenie wyodrębnionych wartości? Które z wartości ulegają zmianie wraz z wiekiem respondentów? Czy miejsce zamieszkania respondentów różnicuje ich pod względem uznawanych wartości? W jakim zakresie sytuacja materialna respondentów współdecyduje o preferowanych przez nich wartościach? Badaniami objęto 178 studentów drugiego roku studiów licencjackich niestacjonarnych z uczelni publicznych i niepublicznych Wrocławia.

EN

In the article we analyze values recognized by part-time students. We present and interpret the results of research focused on the following questions: Which values of social life – objective and subjective – the respondents consider as the most important? To what extent do men and women differ in the assessment of specific values? Which values change with the age of respondents? Does the place of residence of respondents differentiate them in terms of recognized values? To what extent does the material situation of respondents influence their preferred values? The study covered 178 of second-year students of part-time bachelor degree programmes of study from public and private higher education institutions in Wrocław.

Keywords

PL

wartości; wartości obiektywne; wartości subiektywne; studia; niestacjonarne

EN

values; objective values; subjective values; part-time programmes of; study

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2014
• Issue: 2(71)

Contributors

author

Ryszard Kałużny

• Dolnośląska Szkoła Wyższa

author

Łukasz Kałużny

• Uniwersytet Wrocławski

References

• Baudrillard J. (2001), Rozmowy przed końcem, Wydawnictwo Sic! Warszawa.
• Bauman Z. (2007), Szanse etyki w zglobalizowanym świecie, przekład: J. Konieczny. Wydawnictwo „Znak”, Kraków.
• Boguszewski R. (2013), Wartości i normy, Komunikat z badań CBOS, dostępny na: www.cbos.pl (14.01.2014).
• Brzozowski P. (2007), Wzorcowa hierarchia wartości – polska, europejska czy uniwersalna, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
• Furmanek W. (2013), Humanistyczna pedagogika pracy. Praca człowieka, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów.
• Gajda J. (2008), Wartości w wychowaniu, [w:] T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa, tom VII, s. 38–41.
• Homplewicz J. (1996), Etyka pedagogiczna, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów.
• Jasińska-Kania A. (2012), Zmiany wartości Polaków a procesy transformacji, europeizacji i globalizacji, [w:] A. Jasińska-Kania (red.), Wartości i zmiany. Przemiany postaw Polaków w jednoczącej się Europie, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa, s. 318–341.
• Kałużny R. (2004), Wartości w życiu człowieka, „Kwartalnik Towarzystwa Uniwersytetów Ludowych”, nr 3, s. 28–34.
• Reber A.S. (2000), Słownik psychologi,. Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
• Sztompka P. (2003), Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo „Znak”, Kraków.
• Sztumska B., Sztumski J. (2002), Człowiek w świecie wartości, Wydawnictwo Gnome, Katowice.
• Pilch T., Bauman T. (2001), Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.