Formy teatralne i parateatralne w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej w Polsce

• Authors: Szymik Eugeniusz , Kováčová Zuzana

Title variants

EN

Theatrical and quasi – theatrical forms in first stages of school education in Poland

• Languages of publication: EN

Abstracts

PL

Artykuł przybliża czytelnikowi najważniejsze i najciekawsze formy, metody i techniki teatralne i parateatralne stosowane we współczesnej szkole w Polsce, od najprostszych, które kształcą tzw. kulturę żywego słowa (np. głośne opowiadanie [gawędę], głośne czytanie, recytację, czytanie z podziałem na role), przez inscenizacje, do nowoczesnych form pracy, z wykorzystaniem metod aktywizujących, takich jak: gry dramatyczne, sąd inscenizowany, „warsztaty teatralno-literackie” i drama. Wyróżniono również (za T. Samulczyk-Pawluk) następujące współczesne formy teatralne: teatr samorodny, teatr lalek, teatr przedmiotów, teatr poezji, pantomima, teatr plastyczny, teatr propozycji, teatr małych form. W artykule wskazano jedną z najciekawszych form teatralnych stosowanych w szkołach słowackich – dramatyczne wychowanie. Specyfikę artykułu stanowi omówienie zagadnienia związanego z rolą form teatralnych i parateatralnych w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej, które mają duży wpływ na wyzwolenie ekspresji twórczej ucznia, co pozwala mu lepiej zrozumieć omawiany tekst literacki czy budować rolę.

PL

The article makes the reader familiar with the most important and most interesting theatrical and quasi-theatrical forms, methods and techniques used in contemporary Polish schools. It begins with description of the simplest ones helping to develop the so-called ‘living word culture’ (e.g. narrating aloud, reading aloud, reciting, reading with roles assigned) Further, stage adaptations and modern forms of work utilising student-activating methods such as: drama games, inscenised trial, ’theatrical-literary workshop’, and drama are described. After T. Samulczyk-Pawluk, the following contemporary theatrical forms are listed as well: self-made theatre, doll theatre, objects theatre, poetry theatre, pantomime, plastic theatre, theatre of propositions, small forms theatre. The article contains a discussion of theatrical and quasi-theatrical forms in an early school education teacher’s work. These can to a large extent catalyse a pupil’s creative expression, which in turn allows him better to understand the text being discussed in class or play his part.

Keywords

EN

theatrical and quasi-theatrical forms in Poland; early school education

PL

formy teatralne i parateatralne w Polsce; polonistyczna edukacja wczesnoszkolna

• Publisher: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
• Journal: Journal of Modern Science
• Year: 2017
• Issue: 4(35)
• Pages: 65-76

Dates

published

2017

Contributors

author

Szymik Eugeniusz

• Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Pedagogiki i Psychologiii

author

Kováčová Zuzana

• Faculty of Education Matej Bel University Banská Bystrica, Slovak Republic

References

• Awgulowa, J. (1979). Dziecko widzem i aktorem. Inscenizacje dla klas przedszkolnych, świetlic, domów dziecka, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. ISBN 8302006785.
• Awgulowa, J., Świętek, W. (1964). Inscenizacje w klasach I–IV, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Chrząszcz, K. (2007). Istota i funkcja dramy, „Wychowanie na co dzień”, nr 12. ISSN 1230-7785.
• Latoch-Zielińska, M. (2003). Warsztaty teatralno-literackie w praktyce szkolnej, [in:] B. Myrdzik (red.), Od teatru żaków do Internetu, Lublin: Wyd. UMCS. ISBN 8322721854.
• Machulska, H. (1992). Środki teatralne w procesie nauczania i wychowania (3), „Drama”, z. 3.
• Milczarek-Pankowska, K. (1986). Drama na lekcjach języka polskiego, „Polonistyka”, nr 1 (231). ISSN 0551-3707.
• Pruszkowska, A. (2006). Drama i teatr – czy to krewniacy?, „Drama”, z. 51. Rybotycka L., Gry dramatyczne. Teatr młodzieży, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1976. ISBN 8370100864.
• Samulczyk-Pawluk, T. (2005). Edukacja teatralna w szkole podstawowej, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. ISBN 9788373087309.
• Szymik, E. (2011). Drama w nauczaniu języka polskiego. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. ISBN 9788375876000.
• Szymik, E. (1992 marzec). Gry dramatyczne formą kształcenia sprawności językowej uczniów, „Język Polski w Szkole dla klas IV–VIII”, z. 4.
• Way, B. (1995). Drama w wychowaniu dzieci i młodzieży, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. ISBN 8302057991.
• Wiechowie, Z.A. (1971). Poradnik dla wychowawców świetlic szkolnych, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Wierzbicka, U. (1979). Szkolny teatr małych form w moim doświadczeniu pedagogicznym, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. ISBN 8302000698.

Identifiers

ISSN

1734-2031

DOI

10.5604/17307503