Problemy współczesnych nauczycieli polonijnych w Wielkiej Brytanii w kontekście propozycji programowych MEN

• Authors: Czetwertyńska Grażyna

Title variants

Problems of contemporary polish emigration teachers in the UK in the context of programmes offered by the polish ministry of education

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

EN

Within the framework of the „Włącz Polskę!” ( was carried out on how well-equipped school teachers were to carry out their work, „Turn on Poland!”) project, research and particularly on the evaluation of skills related to independent curricula preparation. Diagnosis of the situation and of the needs of emigration teachers, including those from the UK, was used in the process of preparation of materials and training for teachers. The data gathered show a high diversity of needs among emigrant schools and demonstrate, among other things, the necessity of supporting teachers in recognising students’ skills and in planning the teaching process. In the article I juxtapose teachers’ expectations with the current and planned programme offer of MEN (Ministry of Education) and ORPEG (Centre for the Development of Polish Education Abroad).

Keywords

EN

Polish language abroad; curriculum; teachers; supplementary education; bilingualism

• Publisher: Polski Uniwersytet na Obczyźnie (PUNO) w Londynie
• Journal: Zeszyty Naukowe PUNO
• Year: 2015
• Issue: 3
• Pages: 83-94

Contributors

author

Czetwertyńska Grażyna

• Wydział „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego

References

• Cohen L., Manion L., Morrison K., Wprowadzenie do nauczania, przeł. M. Wyrzykowska, Poznań, 1999.
• Czetwertyńska G., Krasuska M., Mochól S., Petri K., Poradnik dla animatorów szkolnictwa polonijnego, nauczycieli i rodziców, MEN, 2010.
• Hattie J., Visible Learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement, London – New York, 2009.
• Lorek M., Pietrzyk B., Szpyrko-Ankiewicz M., Rok polski. Poradnik dla nauczycieli
• i rodziców, MEN, 2010.
• Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego i wymaganiami egzaminacyjnymi – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą EFS,
• Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Działanie 3.3.3., serwis internetowy: Wlaczpolske.pl.
• PROBLEMY WSPóŁCZESNYCh NAUCZYCIELI…94
• Program Rozwoju Oświaty Polskiej za Granicą i Oświaty Polonijnej na lata 2009–2011. Materiał do dyskusji, MEN, Warszawa, 2009.
• Ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych, załącznik nr 1, w: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
• 31 sierpnia 2010 r. w sprawie organizacji kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą, Dz.U., 2010, nr 170, poz. 1143.
• Rościszewska-Woźniak M., Z dzieckiem w świat. Rodzice małych dzieci za granicami,
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Dz.U., 2009, nr 4, poz. 17