Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców

• Authors: Bereźnicka Małgorzata

Title variants

EN

The usefulness of educational transactional analysis in shaping parents’ pedagogical culture

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

EN

Transactional Analysis (TA) in some countries has been used at all levels of education, even the one concerning adults. In Poland this concept is still not very popular, so it should be more widely discussed. The paper presents the relationship between Transactional Analysis and education/ upbringing, as well as the need for raising pedagogical culture among Polish parents (which is one of the conclusions of the author’s study). Raising children in today's world cannot be solely based on intuition and practical experience, but it should be based on high pedagogical culture. The possibility of practical applications of educational TA in this area would be beneficial for teachers, parents and children.

Keywords

PL

Edukacyjna Analiza Transakcyjna; nauczanie; edukacja; wychowanie; kultura pedagogiczna

EN

educational transactional analysis; teaching; education; upbringing; pedagogical culture

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Edukacyjna Analiza Transakcyjna
• Year: 2016
• Issue: 5
• Pages: 73–92

Contributors

author

Bereźnicka Małgorzata

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

References

• Bereźnicka, M. (2010). Wartości kształcenia we współczesnej szkole. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.
• Bereźnicka, M. (2014). Wychowanie dziecka we współczesnej rodzinie. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.
• Bereźnicka, M. (2015). Kultura pedagogiczna w społeczeństwie informacyjnym. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.
• Berne, E. (2013). W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Cudak, H. (1995), Szkice z badań nad rodziną. Kielce: WSP im. J. Kochanowskiego.
• Góźdź, J., Wysocka, E. (2013). Postawy życiowe młodzieży licealnej i ich wybrane – społeczno-demograficzne – korelaty. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2.
• Gębuś, D. (2011). Szkolna aktywność twórcza w perspektywie AT. W: J. Jagieła (red.), Analiza transakcyjna w edukacji. Częstochowa: Wydawnictwo AJD.
• Gordon, T. (1993). Wychowanie bez porażek w praktyce. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Gordon, T. (1994). Wychowanie bez porażek. Rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dziećmi. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Harris, T.A. (1987). W zgodzie z sobą i z tobą. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Jagieła, J. (2012). Edukacyjna analiza transakcyjna w kilku odsłonach. Częstochowa: Wydawnictwo AJD.
• Jagieła, J., Sarnat-Ciastko, A. (2015). Dlaczego analiza transakcyjna? Rozmowy o zastosowaniu analizy transakcyjnej w pracy nauczyciela i wychowawcy. Częstochowa: Wydawnictwo AJD.
• Jundziłł, I. (1983). Środowiskowy system wychowawczy w mieście. Warszawa: WSiP.
• Kawula, S., Brągiel, J., Janke, A.W. (2009). Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Lubańska, M. (2013). Czy analiza transakcyjna może stać się pomocnym „narzędziem” w pracy nauczyciela?. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2.
• Kotłowski, K. (1968). O pedagogicznym kształceniu rodziców. Warszawa: PZWS.
• Niemierko, B. (2013). Analiza transakcyjna jako metoda diagnostyki edukacyjnej. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2.
• Pankowska, D. (2012). Analiza transakcyjna w edukacji czy edukacyjna analiza transakcyjna? – próba porządkowania znaczeń. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 1.
• Pankowska, D. (2010). Nauczyciel w perspektywie analizy transakcyjnej. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Pierzchała, A. (2011). Źródła, rodzaje i konsekwencje dyskontowania w obliczu sytuacji problemowej w szkolnym funkcjonowaniu uczniów. W: J. Jagieła (red.), Analiza transakcyjna w edukacji. Częstochowa: Wydawnictwo AJD.
• Rogoll, R. (1995). Aby być sobą. Wprowadzenie do analizy transakcyjnej. Warszawa: PWN.
• Stewart, I., Joines, V. (1987). TA Today: A New Introduction to Transactional Analysis. England – USA: Lifespace Publishing.
• Wieczorek, Z. (2011). Pomidor… zabawa czy zasada? Jak wykorzystać analizę transakcyjną w uczeniu asertywności?. W: J. Jagieła (red.), Analiza transakcyjna w edukacji. Częstochowa: Wydawnictwo AJD.
• Wieczorek, Z. (2013). Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.16926/eat.2016.05.05