Prokrastynacja i cechy osobowości u polskiej młodzieży w Austrii – wstępne doniesienie z badań

• Authors: FILIPIAK SARA

Title variants

EN

Procrastination and Personality Traits Among Polish Adolescents in Austria – A Pilot Study

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł stanowi wstępne doniesienie z badań nad cechami osobowości oraz tendencją do zwlekania u młodzieży narodowości polskiej mieszkającej i uczącej się w Austrii. Przebadano 106 osób w wieku od 12 do 18 lat. Porównano wyniki uzyskane w grupie młodszych adolescentów w wieku od 12 do 14 lat (N = 54) oraz w grupie uczniów w późnej adolescencji w wieku od 15 do 18 lat (N = 52). Wyniki wskazują na istotne różnice między analizowanymi grupami w zakresie behawioralnego aspektu prokrastynacji. Starsi uczniowie istotnie częściej charakteryzują się tendencję do odraczania codziennych zadań z powodu braku wiary we własne możliwości czy negatywnych przekonań na temat własnych kompetencji. Ujawniono także, iż starsi uczniowie charak-teryzują się wyższą stabilnością emocjonalną oraz otwartością na doświadczenia. Młodsi uczniowie przejawiają z kolei istotnie wyższy poziom sumienności.

EN

The article is a preliminary report on the research on personality traits and the tendency to procrastinate the Polish nationality adolescents living and learning in Austria. 106 people aged from 12 to 18 were examined. The results obtained in the group of younger adolescents aged 12 to 14 years (N = 54) and in the group of students in late adolescence aged 15 to 18 years (N = 52) were compared. The results indicate significant differences between the analyzed groups in behav-ioral procrastination. Older students significantly more often postpone daily tasks due to a lack of faith in their own abilities or negative beliefs about their own competences. It was also revealed that older students manifest significantly higher emotional stability and openness to experience. Younger students, in turn, exhibit a significantly higher level of conscientiousness.

Keywords

PL

cechy osobowości; prokrastynacja; polska młodzież

EN

personality traits; procrastination; polish adolescents

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 3
• Pages: 89-93

Dates

published

2018

Contributors

author

FILIPIAK SARA

• Doktor, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Rozwoju Człowieka i Psychologii Przemysłowej, Polska

References

• Allik, J., Laidra, K., Realo, A., Pullmann, H. (2004). Personality Development from 12 to 18 Years of Age: Changes in Mean Levels and Structure of Traits. European Journal of Personality, 18, 445–462.
• Anderson, P. (2002). Assesment and Development of Executive Function (EF) during Childhood. Child Neuropsychology, 8, 71–82.
• Anderson, V., Jacobs, R., Anderson, P.J. (2008). Executive Functions and the Frontal Lobes. A Lifespan Perspective. New York: Taylor and Francis Group.
• Ferrari, J.R. (1991). Compulsive Procrastination: Some Self-reported Characteristics. Psychological Reports, 68, 455–458.
• Ferrari, J.R., Johnson, J.L., McCown, W.G. (1995). Procrastination and Task Avoidance: Theory, Research, and Treatment. New York: Plenum/Springer Science Publications.
• Kim, S., Fernandez, S., Terrier, L. (2017). Procrastination, Personality Traits, and Academic Performance: When Active and Passive Procrastination Tell a Different Story. Personality and Individual Differences, 108, 154–157.
• Łaguna, M., Bąk, W., Purc, E., Mielniczuk, E., Oleś, P. (2014). Krótki Inwentarz Osobowości TIPI-P w badaniach polskich. Roczniki Psychologiczne, 17 (2), 403–419.
• McCrae, R.R., Martin, T.A., Costa, P.T. Jr. (2005). Age Trends and Age Norms for the NEO Personality Inventory-3 in Adolescents and Adults. American Psychological Association, Society for Clinical Psychology (Division 12), Section IX (Assessment), 354–373.
• Pullmann, H., Raudsepp, L., Allik, J. (2006). Stability and Change in Adolescents' Personality: A Longitudinal Study. European Journal of Personality, 20, 447–459.
• Stępień, M., Topolewska, E. (2014). Style tożsamości w ujęciu Berzonsky’ego a prokrastynacja. Młoda Psychologia, 2, 145–160.
• Tice, D.M., Baumeister, R.F. (1997), Longitudinal Study of Procrastination, Performance, Stress, and Health: The Costs and Benefits of Dawdling. Psychological Science, 8, 454–458.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.3.11