„Die Jugend im Religionsunterricht ist auch nicht mehr die, die sie mal war”: Der Pluralismusbegriff der Religionspädagogik und seine Tragfähigkeit angesichts neuerer Jugendforschungen

• Authors: Grümme Bernhard

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EN

„Youth in religious education isn’t still the same“. The Paradigm of pluralism in religious education and its validity in the perspective of empirical youth studies

• Languages of publication: DE

Abstracts

DE

Der RU in der öffentliche Schule wird vorgeworfen, zu wenig religiöses Wissen zu vermitteln. Diesem Vorwurf kann angemessen nur begegnet werden, wenn die Pluralität verschiedener Zugänge der Jugendlichen zur Religion und zum Glauben berücksichtigt wird. Weil aber neben religiösen und kulturellen Aspekten auch gesellschaftliche und soziale Momente wichtig sind, wäre das Pluralismusparadigma der Religionspädagogik weiterzuentwickeln zu einem Heterogenitätsparadigma.

EN

Religious education as a subject in school is increasingly criticized for neglecting its duty to impart religious knowledge to the youngsters. Religious education can only deal with this critic by referring to the increasing pluralization in religion and belief. But due to the importance of social and economical structures beside cultural and religious aspects religious education might develop a paradigm of heterogeneity.

Keywords

DE

Pluralität; Heterogenität; Religiöse Bildung

EN

heterogeneity; pluralism; religious education

• Publisher: Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
• Journal: Polonia Sacra
• Year: 2016
• Volume: 20
• Issue: 4(45)
• Pages: 137-154

Contributors

author

Grümme Bernhard

• Ruhr-Universität Bochum

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Identifiers

DOI

10.15633/ps.1931