Chmura obliczeniowa w edukacji – stan obecny i perspektywy dalszego jej wykorzystania

• Authors: Iskierka Sławomir , Krzemiński Janusz , Weżgowiec Zbigniew

Title variants

EN

Cloud computing in the education – present state and outlook

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono problemy związane z wykorzystywaniem przez system edukacji chmury obliczeniowej. Zwrócono uwagę na podstawowe zalety i wady chmury obliczeniowej Przeanalizowano obecny stan wykorzystania chmury obliczeniowej w edukacji i możliwości dalszego jej wdrażania w polskiej oświacie. Uwzględniono tak aspekty merytoryczne związane z jej wykorzystaniem, jak również kwestie dotyczące finasowania sprzętu teleinformatycznego niezbędnego do prawidłowego funkcjonowania chmury obliczeniowej. Przedstawiono problemy związane z utrzymaniem na odpowiednim poziomie stanu technicznego, infrastruktury chmury obliczeniowej w jednostkach oświatowych. Wskazano na konieczność szkolenia nauczycieli pod kątem efektywnego i bezpiecznego jej wykorzystywania. Omówiono komercyjne i bezpłatne programy, które mogą zostać wykorzystane przez uczniów i nauczycieli do korzystania z chmury obliczeniowej w procesie dydaktycznym.

EN

This article presents problems related to the use of the cloud computing by the educational system. A special attention is drawn to basic advantages and disadvantages of a computing cloud. The present state of the use of the computing cloud in education is analyzed, as well as possibilities of its further introduction to the educational system. Substantive aspects related to its use, but also financial issues are considered. The latter strongly influence the teleinformatics hardware crucial for a proper functioning of a computing cloud. The maintained problems are presented, that include the level of use and the technical performance of the computing cloud infrastructure in the education units. The need of teacher trainings is emphasized, that will increase the effectiveness and safety of the use of the computing cloud. Both commercial and free software is discussed that may be used by the students and the teachers for the use of the computing cloud in the didactics processes.

Keywords

PL

chmura obliczeniowa; system edukacji

EN

cloud computing; educational system

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2016
• Volume: (11) 2016
• Pages: 76-83

Dates

published

2016

Contributors

author

Iskierka Sławomir

• Politechnika Częstochowska

author

Krzemiński Janusz

• Politechnika Częstochowska

author

Weżgowiec Zbigniew

• Politechnika Częstochowska

References

• „NYT”: podmorskie kable światłowodowe mogą stać się celem rosyjskiej floty, http://www.tvp.info/ 22352854/nyt-podmorskie-kable-swiatlowodowe-moga-stac-sie-celem-rosyjskiej-floty (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Chmura – wykorzystanie aplikacji internetowych w biznesie i edukacji, http://akademiapraktyki.pl/ chmura-wykorzystanie-aplikacji-internetowych-w-biznesie-i-edukacji/# (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Chmura, http://www.cisco.com/web/PL/solutions/trends/cloud/indepth.html (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Dolnośląska Chmura Edukacyjna szansą na lepsze kształcenie i wykwalifikowane kadry zawodowe, http://www.strefabiznesu.gazetawroclawska.pl/galeria/dolnoslaska-chmura-edukacyjnaszansa-na-lepsze-ksztalcenie-i-wykwalifikowane-kadry-zawodowe (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Edukacja uzupełniająca. Praktyki mc2 2015, http://www.eu.eka.pwr.wroc.pl/ (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Fryźlewicz Z., Nikończuk D., Windows Azure. Wprowadzenie do programowania w chmurze, Wyd. Helion, Gliwice 2012.
• Gazda P., Dlaczego chmura jest doskonałym narzędziem dla sektora edukacji?, https://kb.oktawave.com/Knowledgebase/Article/View/327/94/dlaczego-chmura-jest-doskonaym-narzdziemdla-sektora-edukacji (dostęp: 30.12.2015 r.).
• http://csrc.nist.gov/publications/nistpubs/800-145/SP800-145.pdf (dostęp: 30.12.2015 r.).
• http://www.gartner.com/technology/topics/cloud-computing.jsp (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://azure.microsoft.com/pl-pl/community/education/ (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://news.microsoft.com/pl-pl/2014/03/26/szkola-w-chmurze-zabki/ (dostęp: 30.12.2015 r.). https://products.office.com/pl-PL/, (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://products.office.com/pl-pl/academic/office-365-education-plan (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://www.comarch-cloud.pl/ (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://www.google.com/intl/pl_pl/edu/ (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://www.microsoft.com/pl-pl/education/default.aspx#fbid=5-aR_1-AQ0v (dostęp: 30.12.2015 r.).
• https://www.netacad.com/ https://www.oktawave.com/pl/
• Małopolska Chmura Edukacyjna, http://e-chmura.malopolska.pl/ (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Mateos A., Rosenberg J., Chmura obliczeniowa. Rozwiązania dla biznesu, Wyd. Helion, Gliwice 2011.
• Nauka programowania i szerokopasmowy Internet dla szkół, https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/nauka-programowania-i-szerokopasmowy-internet-dla-szkol.html (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Piecuch A., Edukacja informatyczna na początku trzeciego tysiąclecia, Wyd. Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2008.
• Raport o stanie bezpieczeństwa cyberprzestrzeni RP w 2014 roku, http://www.cert.gov.pl/cer/ publikacje/raporty-o-stanie-bezpi/738,Raport-o-stanie-bezpieczenstwa-cyberprzestrzeni-RPw-2014-roku.html (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Raubo J., Comarch CSI – narzędzie do analizy danych z cyberprzestrzeni, http://www.defence24.pl/ 282170,comarch-csi-narzedzie-do-analizy-danych-z-cyberprzestrzeni (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Serafin M., Wirtualizacja w praktyce, Wyd. Helion, Gliwice 2012.
• Warsztaty edukacyjne „Bezpieczeństwo danych we współczesnym przedsiębiorstwie”, http://www.ue.wroc.pl/aktualnosci/9427/warsztaty_edukacyjne_bezpieczenstwo_danych_we _wspolczesnym_przedsiebiorstwie.html#.Vo1UN2ZIg5s (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Załącznik nr 1b do regulaminu konkursu nr RPMP.10.01.04-IP.01-12-021/15. I. Potencjał techniczny i infrastrukturalny w zakresie narzędzi TIK oraz dostępu do łącza internetowego na poziomie przepustowości umożliwiającym efektywną realizację projektu, http://www.rpo.malopolska.pl/download/1_MCP/RPMP-10-01-04-IP-01-12-021-15/Zacznik_nr_1b_Wymogi_dotyczce_potencjau_technicznego,_infrastrukturalnego_kategorie_wydatkw.pdf (dostęp: 30.12.2015 r.).
• Zamach terrorystyczny w Internecie? „Jak najbardziej możliwy”, http://www.polskieradio.pl/9/ 1058/Artykul/1546758,Zamach-terrorystyczny-w-internecie-Jak-najbardziej-mozliwy (dostęp: 30.12.2015 r.).

Identifiers

DOI

10.15584/di.2016.11.10