Feminizm w narracjach kobiet pochodzących ze środowisk wiejskich

• Authors: Barbara Szojda

Title variants

EN

Ferminism in narrations of women from rural environments

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł ukazuje współczesną sytuację kobiet mieszkających na obszarach wiejskich. Autorka podjęła próbę wyjaśnienia, co znaczy być „kobietą wiejską”, skupiając się nie tylko na deskrypcji realiów życia na wsi, lecz również na dekonstrukcji powszechnego stereotypu „kobiety wiejskiej”. W artykule ukazano zarówno kobiece spojrzenie na filozofię feministyczną, kobiecy sposób definiowania barier wynikających z płci i miejsca zamieszkania, jak i kiełkującą przemianę świadomościową kobiet od postawy adaptacyjnej w kierunku postawy emancypacyjnej.

EN

The article outlines the present situation of women living in rural areas. The author made an attempt to explain what it means to be a ‘woman from the countryside’ by concentrating not only on describing realities of life in the country but also on deconstruction of common stereotype of a ‘woman from the countryside’. In the article both feminine views on feministic philosophy and feminine way of describing barriers resulting from gender and place of residence, as well as slowly taking place transformation of awareness from adaptive to emancipatory attitude were described.

Keywords

PL

dyskryminacja; feminizm; kobieta; nierówność; wieś

EN

discrimination; feminism; woman; inequality; rural area

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2012
• Issue: 2(67)
• Pages: 117-128

Contributors

author

Barbara Szojda

• Uniwersytet Śląski Zakład Podstaw Pedagogiki i Historii Wychowania Instytut Pedagogiki Wydział Pedagogiki i Psychologii ul. Grażyńskiego 53 40-126 Katowice

References

• Beck U. (2004), Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, Warszawa.
• Horsdal M. (2004), Ciało, umysł i opowieści – o ontologicznych i epistemologicznych perspektywach narracji a temat doświadczeń osobistych, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 2.
• Kretek-Kamińska A. (2008), Charakterystyki społeczno-zawodowe badanych kobiet wiejskich na tle danych ogólnopolskich, [w]: J. Krzyszkowski (red.): Diagnoza sytuacji społeczno-zawodowej kobiet wiejskich w Polsce, Warszawa.
• Ksieniewicz M. (2006), Źródła dyskryminacji i przemocy wobec kobiet w kulturze europejskiej, „Prawo i Płeć”, cz.1, nr 8.
• Kubinowski D. (2010), Jakościowe badania pedagogiczne, Lublin.
• Kvale S. (2004), InterViews – wprowadzenie do jakościowego wywiadu badawczego, Białystok.
• Łobocki M. (2008), Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków.
• Olesen V. (2009), Feministyczne badania jakościowe u progu nowego millenium. Zarys i wyzwania, [w]: N.K. Denzin, Metody badań jakościowych, T.1., Warszawa.
• Psyk-Piotrowska E. (2008), Kobiety wiejskie w literaturze i badaniach socjologicznych, [w]: J. Krzyszkowski (red.), Diagnoza sytuacji społeczno-zawodowej kobiet wiejskich w Polsce, Warszawa.
• Siemieńska R. (1990), Płeć. Zawód. Polityka. Kobieta w życiu publicznym w Polsce, Warszawa.
• Sobolczyk A. (2008), Czym się różni singiel od singielki? Płeć kulturowa jako element tożsamości singli, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 3.
• Strykowska M.: Kobiety wiejskie w okresie przemian, dostępny na: oska.org.pl/biuletyn/5/52.pdf, (otwarty 22.11.2011).
• Ślęczka K. (1999), Feminizm. Ideologie i koncepcje współczesnego feminizmu, Katowice.
• Willan-Horla L. (2008), Strategie adaptacyjne i emancypacyjne współczesnych Polek, [w]: G. Orzechowska (red.), Pedagogika społeczna i jej współczesne konteksty, Toruń.