Doświadczanie starości: jej zalety i trudy – w opiniach słuchaczy UTW

• Authors: Szarota Zofia , Artur Fabiś

Title variants

EN

Experiencing old age, its advantages and hardships in the opinions of listeners UTW

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł jest doniesieniem z badań nad troskami i radościami życia w starości. Materiał badawczy stanowiły pisemne wypowiedzi 237 słuchaczy Uniwersytetów III Wieku (test niedokończonych zdań): W starości najtrudniejsze jest..., Największą zaletą starości jest... Po ich zinterpretowaniu określono podstawowe zalety życia w starości. Są nimi: możliwość swobodnego zarządzania czasem, realizacja własnych pasji i zainteresowań, doświadczenie i mądrość życiowa oraz uwolnienie się od obowiązków zawodowych i rodzinnych - swoboda i niezależność. Na drugiej szali umieszczone zostały trudy życia w starości. Głównie są to problemy zdrowotne, ale dużym problemem okazała się także samotność i pozostałe troski egzystencjalne. Wnioski z badań wskazują na to, że dla badanych seniorów starość ma więcej blasków niż cieni. Wpływ na to bez wątpienia ma zdiagnozowany w tych badaniach wysoki poziom satysfakcji życiowej słuchaczy UTW.

EN

The article is the research report on worries and enjoyments of life in old age. Research materials consist of written declarations of 237 listeners of the Universities of the Third Age (unfinished sentences test): The hardest part in old age is... , The biggest advantage of old age is... After the declarations were interpreted, the basic advantages of living in old age were defined. These were: the possibility of leisure time management, the realization of their own passions and interests, acquisition of experience and wisdom and freedom from work and family responsibilities - freedom and autonomy. The hardships of life in old age were placed on the other scale. These were mainly health problems, but the big issues were also loneliness and other existential concerns. Conclusions from the study indicated that for seniors old age had more pros than cons. Undoubtedly, the high level of life satisfaction of U3A listeners diagnosed in these studies influenced to the results.

Keywords

PL

starość; opinie; zalety; trudy; satysfakcja życiowa

EN

senility; opinions; advantages; hardships; life satisfaction

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2015
• Issue: 2(73)
• Pages: 47-62

Contributors

author

Szarota Zofia

• Instytut Nauk o Wychowaniu Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• Instytut Nauk o Wychowaniu Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

author

Artur Fabiś

References

• Baltes P. B., Baltes M. M. (1993), Psychological perspectives on successful aging: the model selective optimization with compensation, in: P. B. Baltes, M. M. Baltes (ed.) Successful Aging: Perspectives from the Behavioral Sciences. Cambridge University Press, p. 1-34.
• Bugajska B. (2012), Tożsamość człowieka w starości. Studium socjopedagogiczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin.
• Dubas E. (2000), Edukacja dorosłych w sytuacji samotności i osamotnienia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• Emerytury i renty w 2011 roku (2012), GUS, Warszawa. Dostępny w: http://stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/PW_emeryturu_i_renty_w_2012_r.pdf
• Fabiś A., Wawrzyniak J.K., Chabior A. (2015), Ludzka starość. Wybrane zagadnienia gerontologii społecznej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
• Fabiś A. (2013), Człowiek dojrzały wobec trosk egzystencjalnych, „Edukacja Dorosłych” 2, s. 120-130.
• Fabiś A., Tomczyk Ł. (2015), Ekonomiczne determinanty funkcjonowania osób w wieku senioralnym w Polsce, W: E. Woźnicka (red.), Oświata dorosłych. Inspiracje i wyzwania, Biblioteka Edukacji Dorosłych, tom 46 Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Warszawa-Łódź, ss. 267-278.
• Formosa M. (2012), Cricital educational gerontology: a third statement of first princpiles, "International Journal of Education and Ageing", 2 (1), p. 300-317.
• Halicka M. (2004),Satysfakcja życiowa ludzi starych, Akademia Medyczna, Białystok.
• Hill R. D. (2005), Pozytywne starzenie się. Młodzi duchem w jesieni życia, Wydawnictwo Lurum, Warszawa
• Jurgiel A., (2013), Uczenie się dorosłych w splocie badań interpretatywnych. O pewnej praktyce obecnej w badaniach andragogicznych, w: Praktyka badań pedagogicznych, T. Bauman (red.), Impuls, Kraków 2013, s. 99-108.
• Kijak R. J., Szarota Z. (2013), Starość. Między diagnozą a działaniem. Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013.
• Komeński J. A. (1973), Pampaedia, przełożyła K. Remerowa. Wstęp i komentarz Bogdan Suchodolski, Wrocław – Warszawa – Kraków – Gdańsk.
• Konieczna-Woźniak R. (2012), „Odmłodzona” starość – implikacje podmiotowe i społeczne, „Studia Edukacyjne” nr 21, s. 249- 262.
• Mossakowska M., Więcek A., Błędowski P. (2012), Aspekty medyczne, psychologiczne, społeczne i ekonomiczne starzenia się ludności w Polsce, Termedia Wydawnictwa Medyczne Poznań.
• Niedbalski J. (2014), Komputerowe wspomaganie analizy danych jakościowych, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• Rembowski J. (1984), Psychologiczne problemy starzenia się człowieka. PWN, Warszawa.
• Steuden S. (2011), Psychologia starzenia się i starości, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Stuart- Hamilton I., (2006), Psychologia starzenia się. Zysk i S-ka, Poznań.
• Szarota Z., Łaszyn J. (2012), Autopercepcja dojrzałych kobiet, „Ruch Pedagogiczny” Nr 2, Rok LXXXIII, s. 83-102.
• Yalom I. D. (2008), Psychoterapia egzystencjalna, Instytut Psychologii Zdrowia, Warszawa.
• Zimbardo P. G. (2005), Psychologia i życie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Zych A.A. (1999), Człowiek wobec starości, Wydawnictwo Interart, Warszawa.
• Zych A.A. (2009), Przekraczając smugę cienia. Szkice z gerontologii i tanatologii, Wydawnictwo Śląsk, Katowice.