Fenomen dialogu w sztuce widowiskowej i jego implikacje edukacyjne

• Authors: Żardecki Wiesław

Title variants

EN

The phenomenon of dialogue in performing arts and its educational implications

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Prezentowany tekst jest opracowaniem kulturoznawczo-pedagogicznym z nawiązaniem do wątków klasycznego kulturoznawstwa, pedagogiki dialogu i nauki o sztuce. Został zogniskowany wokół czterech tematycznych obszarów, tj. dialogu sztuki z rzeczywistością; dialogu sztuki z odbiorcą; dialogu sztuki ze sztuką; dialogu sztuki z praktykami życia społecznego. Ważnym przesłaniem analizowanej problematyki jest uchwycenie kontekstu życia sztuki oraz wyprowadzenie implikacji edukacyjnych.

EN

This paper seeks to demonstrate the cultural and educational aspects of dialogue drawing on classical culture studies, pedagogy of dialogue and the science of the arts. It focuses on four thematic areas: the dialogue of the arts with reality, the dialogue of the arts with the viewer, the dialogue of the arts with the arts itself, the dialogue of the arts with the aspects of social life. The underlying purpose of this paper is to contextualise the life of the arts and its educational ramifications.

Keywords

PL

dialog; sztuka; sztuka widowiskowa

EN

dialogue; arts; performing arts

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2018
• Issue: 2 (23)
• Pages: 115-133

Contributors

author

Żardecki Wiesław

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

References

• Buber M., Ja i Ty. Wybór pism fi lozofi cznych, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1992.
• Filozofia dialogu. Wybór i wstęp B. Baran, Wydawnictwo Znak, Kraków 1991.
• Jawłowska A., Pawlak W., Fatyga B. (red.), Style życia – wartości – obyczaje. Stare tematy, nowe spojrzenia, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.
• Kapuściński R., Ten Inny, Wydawnictwo Znak, Kraków 2006.
• Kędziora M., Nowak W., Ryczek J. (red.),Co z tym odbiorcą? Wokół zagadnień odbioru sztuki, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych, Poznań 2012.
• Kłoczowski J.A., Filozofi a dialogu, Wydawnictwo: W drodze, Poznań 2005.
• Koć-Seniuch G., Dialog, w: (red.), T. Pilch, Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 1, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.
• Kosińska M., Sikorska K., Skórzyńska A. (red.), Edukacja kulturalna jako projekt publiczny, Galeria Miejska Arsenał, Poznań 2012.
• Kościańczuk M., Projekty twórczości zaangażowanej w zmianę społeczną jako modele edukacji dialogicznej, w: (red.), R. Kubicki, Edukacja kulturalna jako projekt publiczny, Galeria Miejska Arsenał, Poznań 2012.
• Kwiatkowska-Tybulewicz B., Wychowawcze aspekty sztuki współczesnej. Z perspektywy pedagogiki krytycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016.
• Leśmian B., Dzieła wszystkie. Tom 2. Szkice literackie, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 2011.
• Levinas E., Całość i nieskończoność. Esej o zewnętrzności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002.
• Mounier E., Wprowadzenie do egzystencjonalistów, Wydawnictwo Znak, Kraków 1964.
• Pankowska K. (red.), Sztuka i twórczość, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2015.
• Perez de Cuellar J., Twórcza różnorodność świata, „UNESCO i My”, 1997 nr 1.
• Pilch T. (red.), O potrzebie dialogu kultur i lu dzi, Wydawnictwo Akademickie Żak, 2000.
• Rondomańska Z. (red.), Zadania edukacji artystycznej w XXI wieku, Wydział Sztuki Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2012.
• Snoch B., Słownik szkolny. Terminy i pojęcia historyczne, WSiP, Warszawa 1992.
• Towse R., Ekonomia kultury. Kompendium, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa 2011.
• Wilkoszewska K., Sztuka jako rytm życia. Rekonstrukcja filozofii życia Johna Deweya, Wydawnictwo Universitas, Kraków 2003.
• Wojnar I., Kubin J. (red.), Kultura- inspiracją kształcenia ogólnego, Dom Wydawniczy ELIPSA, Warszawa 1998.
• Zalewska-Pawlak M., Rola sztuki w wychowaniu. Polska tradycja pedagogiczna, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2001.